【摘 要】
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课堂教学评价具有重要的导向激励功能,是落实素质教育、提高课堂教学质量的重要途径之一。新理念下的小学语文课堂教学评价方式正逐步由单一的教师评向多元评价转变,更加能够
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课堂教学评价具有重要的导向激励功能,是落实素质教育、提高课堂教学质量的重要途径之一。新理念下的小学语文课堂教学评价方式正逐步由单一的教师评向多元评价转变,更加能够激发学生的学习兴趣,调动学生思维的积极性,为学生营造积极探索、求知创造的气氛。日常的小学语文课堂教学中,教师的评价语言是教师对学生反馈信息进行处理的主要方式之一,是教与学之间进行沟通、使教学过程和谐融洽的不可缺少的环节,也是提高教学质量的重要途径。恰当运用课堂评价语言,往往更能调动学生的情绪,更容易建立起一种和谐友好的师生关系,常常使一节语文课锦上添花,更上一层楼。
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