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2000年第1～11期总目录（“：”前为期数，后为页码）
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2000年12期
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上面主要讲了统计学的应用，下面来讲一讲统计学的性质这个问题．这个问题在国内(数理)统计界中还没有一致的看法．我个人一直认为，统计学(指以采集和分析数据为目的的数理统计学，下
“问题解决”,其核心是把数学教学看成一个动态的过程,这与传统教学中由教师给出定理、给出公式,让学生学习现成的知识和方法这一静态过程是不同的,它要求学生在这动态过程中
吴江市实验小学第二届名师教学观摩与研讨活动在12月1日举行。实小的两位名师李新、管建刚分别就数学和作文教学开设了公开课和专题讲座。省市知名专家分别就两位老师的课及
要想让学生保持积极的学习态度,科学探究的内容就必须能够引起学生情感上的共鸣,引起他们的探究兴趣,使学生勤奋学习的内在动机活起来,因此要根据学生的年龄和个性特征,编制
学生峰平日作业最不整洁、认真,不按时上交,且粗心马虎,错误很多。针对症状,我试着对症下药。一日我在他的作业本内夹带了张卡片：“老师首先应奖励你一颗红五星,因为你今天在
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制度管理是学校管理的有效途径之一，也是依法治校的重要组成部分。而良好的制度是制度管理的保障，但由于制度是根据先前的工作经验以及对未来情况的预测而制定的，有一定的滞后性。保持对各种新情况的敏感性，保持制度创新显得十分必要。最近笔者到学校调研偶得制度创新三则，颇受启发。