【摘 要】
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课堂上的提问不仅仅是一问一答的教学形式,还是激发学生学习兴趣、培养学生的思维能力、语言组织能力、表达能力的有效途径。语文教师应该合理分配问题的“给定”、“目标”、
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课堂上的提问不仅仅是一问一答的教学形式,还是激发学生学习兴趣、培养学生的思维能力、语言组织能力、表达能力的有效途径。语文教师应该合理分配问题的“给定”、“目标”、“障碍”,注重教学的预设与教学生成,根据学生的具体情况,设计出多层次的提问方案,让学生有更多的机会参与到语文课堂的教学中,使课堂真正的活跃起来。
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