【摘 要】
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长期以来,作文教学效果欠佳,一直是许多教师和学生必须面对的“心病”。学生为应付作文,经常采取编造事例、仿写作文、抄袭佳作等方式,严重影响学生语文素养的提高。教师怕教
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长期以来,作文教学效果欠佳,一直是许多教师和学生必须面对的“心病”。学生为应付作文,经常采取编造事例、仿写作文、抄袭佳作等方式,严重影响学生语文素养的提高。教师怕教作文,学生怕写作文正在成为作文教学中普遍存在的现象和问题。而伴随信息技术的发展和教育信息化的推进,传统的课堂教学正逐渐被信息化课堂所取代。教师作为课堂教学的主导者,利用自身的信息素养,采用“互联网+教育”的方式,将信息技术引入作文教学,将有可能解决这一难题。
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