摘 要：本文公开了一种教育教学使用的辅助装置，涉及教学器材技术领域。教育教学是将知识、经验与技能等传递给其他人的一种手段，教育教学中的主要施教方式是教师传授，同时还需要一些教育教学的辅助装置给教师教学提供辅助。本文提出一种教育教学使用的辅助装置，用于弥补现有教学表格绘制方式的不足。通过使用该教育教学辅助装置，能够提高教学效率。
　　关键词：教育教学;辅助装置;制作
　　中图分类号：G634 文献标识码：A
　　1 提出问题
　　针对现有教学表格绘制方式的不足，本设计提供了一种教育教学使用的辅助装置，用以解决现有教学表格绘制方式效率低下、费时费力的问题[1]。
　　2 设计与实施
　　下面将结合本设计实例中的图1至图6，对本设计实例中的技术方案进行清楚、完整的描述。当然，所描述的实例仅仅是本设计的一部分实例，而非全部的实例。
　　这种教育教学使用的辅助装置的下面是底座1，底座上有固定板2。底座的底面有若干万向轮7，在固定板表面的一侧连接有书写板3，书写板远离固定板一侧的顶部与底部均固定连接着滑轨4，滑轨的内部滑动连接着滑动板5，滑动板的一侧固定连接着拉手6。滑动板两端的中部均有轮槽8，轮槽内有滚轮9。滑动板的一侧开设有第一滑孔10，第一滑孔的内壁连接有第一笔套12;第一滑孔内壁一侧的中部设有第二滑孔11。第一笔套靠近第二滑孔的一侧连接着螺纹柱13，螺纹柱的一侧有紧固螺母14。在滑动板表面的另一侧有第三滑孔15，第三滑孔内壁的两侧均有滑槽16，滑槽的内部滑动连接着滑块26，滑块的一端固定连接着第二笔套27。
　　滑动板底面的中部开设有收纳槽19，收纳槽内壁的顶面有若干复位弹簧20，复位弹簧远离收纳槽内壁的一端连接着板擦21，板擦顶面的中部有连接柱22，连接柱远离板擦的一端固定连接着限位板23，限位板顶面的中部有把手24。滑动板顶面的中部有转动槽17，转动槽底面的中部设有通孔18。
　　在使用时，首先按照需要绘制表格的横线间距调节第一笔套之间的间距，调好后通过拧紧紧固螺母固定住第一笔套的位置;然后移动滑动板，便可以画出表格的横线;按照表格竖线间距需要滑动第二笔套，便可以画出竖线形成表格;教学结束后转动限位板，使限位板从通孔内落下来，使板擦贴紧书写板，用滑动板滑过书写板上的书写区域便可将书写板清理干净。
　　3 附图说明
　　图片说明：1-底座，2-固定板，3-书写板，4-滑轨，5-滑动板，6-拉手，7-万向轮，8-轮槽，9-滚轮，10-第一滑孔，11-第二滑孔，12-第一笔套，13-螺纹柱，14-紧固螺母，15-第三滑孔，16-滑槽，17-转动槽，18-通孔，19-收纳槽，20-复位弹簧，21-板擦，22-連接柱，23-限位板，24-把手，25-螺纹盖，26-书写笔，27-第二笔套。
　　4 有益效果
　　本设计提供了一种教育教学使用的辅助装置，具备以下有益效果：
　　该教育教学使用的辅助装置，能让使用者通过推动滑动板带动第一笔套与第二笔套移动，画出表格横线，再滑动第二笔套画出竖线，从而绘出表格。这样的绘制方式简单便捷，能提高教学效率[2]。
　　该教育教学使用的辅助装置，通过使用者转动限位板将限位板从通孔内落下来，使板擦贴紧书写板，再通过移动滑动板清理书写板，这样的清理方式效率高、强度低，达到减轻教师工作负担的目的。
　　参考文献
　　[1] 李丰延，程婉琳.一种家用重物托举辅助装置设计[J].装备制造技术，2017（06）：42-46.
　　[2] 丁凤玲.一种英语教育教学使用的辅助装置制造方法及图纸[P].中国：21062519，2017-05-08.