瑞芬太尼复合丙泊酚用于紧急气道管理时抑制老年患者喉罩置入反应的95%病人满意度

来源 :中国老年学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cngaofeng
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 探索瑞芬太尼复合1 mg/kg丙泊酚在老年患者用喉罩进行紧急气道管理时抑制喉罩置入反应时95%病人满意度(ED95)。方法 65~85岁患者36例。麻醉采用1 mg/kg丙泊酚进行诱导,在大约30 s后确定患者意识消失后,输注预先设定好的瑞芬太尼。瑞芬太尼的用量测定采用Dixon上下浮动法(上下浮动的间距0.05μg/kg),初始剂量为0.5μg/kg。在意识消失60 s后置入LMA型喉罩,此时Narcotrend值在40~60,在无肌松药使用的前提下,观察患者喉罩置入时是否出现呛咳、吞咽、体动等反
其他文献
数学探究性课堂教学是当前数学课堂教学改革的亮点,但也是难点,这是因为探究性课堂教学与传统的数学课堂教学在教学方法上有明显的不同。新课标明确提出“倡导探究性学习”,“在
新课标要求学生不但要对重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络有进一步的认识,还要能够更加深入地探究历史现象,分析历史人物,畅谈自己的史学认识,从中吸收人
由于高中地理教学内容较初中地理教学内容有一定的深化,学生必须具备一定的读图能力,深入理解及掌握地图的意义及性质,培养看图、识图的技能和方法,以此提高高中地理教学质量
2007年的18套高考语文试卷中,有9个省市采用了命题作文的形式,占据了作文命题的半壁江山。由此看来,命题作文这种传统的作文方式在被赋予了时代气息、文化气息之后,正焕发出新的
摘 要:本文阐述了五年一贯制高职学生在语文课程学习中过程性评价实施的内涵和必要性,分析对比班差距的成因,通过高职语文学习过程性评价表的实践探索,促进学生的自我肯定与个性发展,有效促进高职生语文素养的提高。  关键词:高职生;现状分析;过程性评价;实践  语文学习过程性评价的探索可能是寻找支点和杠杆的过程。正如倪文锦教授所说:“语文教育评价,可以说是世界性的难题,各个国家和地区对此都在进行着积极的探
问题:F1和F2是椭圆x^2/25+y^2/9=1的两个焦点,P是椭圆上的一个动点,若PF1┴PF2,则这样的点P有( )。(A)1个 (B)2个 (C)3个 (D)4个
一、幼儿午睡难,难在老师家长之心每当到了午休睡觉时间,各种问题状况便接踵而至:有的孩子在床上像热锅上的蚂蚁,不停地翻来覆去;有的只要逮到机会就与旁边的小朋友窃窃私语;
摘 要:朗读对于语文知识的学习非常关键,要发挥朗读在小学语文课堂教学中的作用,应从重视程度、朗读兴趣培养、课堂内外的结合等方面来思考,以促进学生朗读能力的提高,使朗读在语文教学中发挥更关键的作用。  关键词:小学;语文朗读;兴趣  一、引言  语言之始,先说后写,先有了语言的沟通,后来才有了文字,再有了文章等,因此,将朗读看作语文教学的灵魂是有依据的,重视朗读在小学语文课堂的应用功能的发挥对促进语
<正>语文是小学阶段的基础学科,为学生学习能力和身心发展奠定了基础,是小学教学的重要学科。提高小学语文教学质量是摆在语文教师面前的重要任务。只有教学质量提高了,才能
摘 要:语文教材的文章皆是名家名篇,语言个性各具特色、异彩纷呈。教师要有意识地引领学生去揣摩其语言个性,感悟其表达意境,寻找其创作文路,发现文本的真善美。要模仿名家的个性语用,习得其表达技艺,以求集百家之长,创造自己的表达个性。  关键词:揣摩语言;模仿语用;创造个性  常言道:“语言有温度,字词知冷暖。”所谓的“语言温度”便是每个人表达个性迥异的意境使然。不同的表达个性,才形成语言艺术的丰富多彩