＜正＞新时代我们要坚定文化自信、增强文化自觉，传承革命文化、发展社会主义先进文化，推动中华优秀文化创造性转换、创新性发展。中国画作为优秀传统文化，我们更应该积极发挥其在文化建设方面的作用，重视主题性中国画作品传递的精神力量。中国画主题性创作是我国文化建设的重要方面，
信息技术是当今先进生产力的代表之一，正在不断改变人们的思维和交往模式，增强个体在信息社会的适应力与创造力迫在眉睫。高中信息技术课程旨在全面提升学生信息素养，对培养信息化、复合型人才至关重要。教师应高度关注高中信息技术课堂教学效果，借助主题式教学模式优势，切实优化高中信息技术课堂教学，为学生高效、深度的学习创造条件，以实现能力与素养并重的人才培养目标。
地方高校作为高校的重要组成部分，内部教学质量评价指标体系的构建对提高自身教学质量水平起着决定性的作用。通过对地方高校内部教学质量评价数据的挖掘、因子分析和聚类分析，构建了地方高校内部教学质量评价的综合评价指标，通过制定、观察和反思两轮行动研究的研究计划，特别是针对在线教学和混合教学的行动研究计划，修改地方高校内部教学质量评价指标体系，地方高校教学资源利用与开发维度的评价指标体系十分重要。
化学学科的教学重点在于培养学生的学科素养和实践能力，传统教学方法的弊端已经在实践应用中暴露无遗，学生在课堂中表现出较低的积极性和主动性。在教育全面深化改革之际，立足于教材与学生基础、对教学工作进行优化和调整已经成为必然。作为一种创新型教学方法“，主题式”教学模式能对课堂教学工作进行系统化优化和调整，具有现实意义。文章将基于对高中化学学科教学工作的综合考量，结合“主题式”教学模式的作用以及高中化学教
目的:探究骨盆骨折并发症的早期预防及护理效果。方法:收集2015年2月-2016年2月我院收治的80例骨盆骨折患者,将其随机分为两组,对照组接受常规护理,观察组接受并发症早期预防性护理,比较两组并发症情况。结果:观察组治疗优良率（87.5%）显著高于对照组（65.0%）,组间比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。观察组4例患者出现并发症,并发症几率为10.0%;对照组10例患者出现并发症,并发症
听评课活动是幼儿园常见的园本教研活动，将其融合教研主题，通过听课、评课，教师可以进行深入研究和分析，并在实践中改进自身教学行为，提高教学水平，促进幼儿有效学习。
＜正＞“双线互嵌”教研模式指强调求同存异、兼收并蓄的线上线下混合式学科教研。这种教研模式能更大程度地实现教学资源的快速共享和传播，让参研教师的教学和教研水平协同生长，实现低成本、高质量的教研。一、构建教师“数字画像”“数字画像”指借助信息技术对参研教师做全面、立体的刻画，以精准了解教师的专业水平和学习需求。