【摘 要】
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随着社会的发展以及我国教学事业的飞速进步,学生的学习任务随着年龄的增长日益增加,学习“压力”也日渐巨大起来.小学是学生接受义务教育的起始阶段,虽然在这一阶段他们的重
【机 构】
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115200,辽宁省盖州市东城学校 辽宁 营口
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随着社会的发展以及我国教学事业的飞速进步,学生的学习任务随着年龄的增长日益增加,学习“压力”也日渐巨大起来.小学是学生接受义务教育的起始阶段,虽然在这一阶段他们的重点学习科目只有三门,但是相对与刚从启蒙教育阶段过渡过来的学生来说,小学这样正式、系统的学习方式还是在很大程度上给他们带来了一定的学习压力,使得他们未能很好的适应小学阶段的学习.而许多学生也正因为小学学习过于枯燥,且学习难度较大,所以开始产生厌学、弃学等不良心理,这对于他们今后的发展来说是十分不利的,如果他们在起始阶段都未能打下扎实的学习基础,树立正确的学习观念,那么将会直接影响到他们今后各方面的学习发展.本篇文章将着重探讨如何在教学中促进小学生的心理健康,以此让他们能够在小学阶段得到健康、全面的成长.
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