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反思《破阵子》这堂课,自觉有三“得”和二“失”。教学设计严谨巧妙,此为一得。这首诗是辛弃疾豪放词的代表作,以“壮”为情感核心一气贯之,既抒发了收复疆土、建功立业的豪壮,又表达了英雄迟暮、壮志未酬的悲壮。我在教学中引导学生由“壮”字入手,分别从抒壮、感壮、悟壮三方面来理解和感悟诗词内涵,教学过程设置环环相扣,教学内容挖掘恰到好处,非常符合初中生的心理特征和认知规律。