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“体验”是每个学生在成长过程必需的经历，学生只有在参与中去深刻体验成功，体验挫折，体验合作，体验质疑，体验挑战，才能健康成长。饲养教学是小学科学学科的重要组成部分，更是培养儿童养成长期观察习惯的重要途径。跟以往的自然教学相比，科学学科是将植动物的种养教学，与儿童的生活进行了紧密地结合，鼓励学生亲自动手种养，亲身经历动植物种养的过程。