论文部分内容阅读
解读《美术课程标准》之我见
【机 构】
：
甘肃省兰州市城关区嘉峪关路小学 甘肃 兰州 730000
【出 处】
：
读与写
【发表日期】
：
2017年13期
其他文献
树立“以学生发展为中心”的教育观念,采取有效的教学手段和方法,是体育教学必须考虑的问题。在体育教学中,充分调动学生学习的主动性和积极性,培养参与体育活动的兴趣,吸引
信息技术课程的目的是提高学生利用信息技术解决实际问题的能力,全面提高学生的综合素养.本文介绍了信息技术教师高效组织课堂教学,提高课堂教学效果的方法.
教师在化学教学过程中，对学生学习化学的兴趣，态度和知识结构都会有自己的看法，这些看法的形成基于教育学和心理学以及平常教育教学经验实践这两条途径来直接和间接认知的。由于种种原因这种看法往往会形成偏差，并产生消极影响。 一、教师的认知偏差对教学的消极影响 教师在化学教学过程中，对学生学习化学的兴趣、态度、知识基储能力结构一般都有自己的看法，而这种看法的形成大体是通过教育学、心理学、化学教学论等专业
在高中语文教学中,对于学生语文阅读能力的要求是一个十分重要的方面,新课标对于这方面提出了很高的要求。阅读能力则成为衡量学生综合语文水平的一个重要标杆以及教师教学成
在初中阶段的语文学习中,如何能够进行高效的语文学习是一个需要研究的问题。针对语文教学进行语感方面的针对性训练,将能够使学生形成更加敏锐的语文感知能力。本文通过对初
小学美术课的欣赏是美术教学的重要组成部分，美术欣赏的效果如何，取决于学生对美术作品的思想内容、表现手法、美术形象的感悟和理解。小学学生正处于对外界充满好奇的关键时期
培养语感对于学生听、说、读、写能力的形成,能起到积极的促进作用;它对学生学习语文的兴趣和良好的学习习惯的培养也有着不可忽视的作用;它为语文教学的改革提供了更加广阔
【摘要】刚从初中升入高中的学生，很难马上适应高中的物理课程，就连初中时成绩很好的学生都会觉得高中物理难学，以至渐渐失去对学习物理的兴趣，甚至慢慢放弃。 【关键词】高中物理教学 究其原因，有两大方面。 首先是教材和教师的客观因素。由于初高中物理课程的难度差异较大，初中物理重在定性研究，而高中物理重在定量研究。它要求学生具有较强的分析、概括、归纳、推理等思维能力。各阶段的教学内容与学生相应的知、能
学业不良学生是学生群体中不可忽视的重要部分,只有真正搞清楚影响初中生学业不良生的因素及其发展规律,才能为教师提供有针对性的转化对策,从而促进学业不良的预防和学业不