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数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现:“人人学有价值的数学;人人都能获得必需数学;不同的人在数学上得到不同的发展”.
初探小学数学分层教学
【摘 要】
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数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现:“人人学有价值的数学;人人都能获得必需数学;不同的人在数学上得到不同的发展”.
【机 构】
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河南省信阳市新县城关第二小学 河南新县 465550
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2017年36期
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