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新一轮语文课改实施以来，广大教师积极参与，艰难探索，取得了一定的成效，积累了一定的经验。可时下不少语文教师，尤其是一些年轻教师并未真正领会课改的实质和要求，有些语文教师忽视钻研课程标准和教材，只投合时兴口味，调动学生积极参与的兴趣，认为有课改的“味道”就行。有的教师课堂教学方式呆板，不但学生感到不满意，得到的评价也往往是：不够新意，缺少创意，课改的“味道”不浓。其实，课堂教学无论采用哪种形式，运用什么方法，关键还是要看一节课下来学生的收获，看一个阶段下来的检验。目前课改通常出现的情况是：学生的自我意识增强