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摘 要：在科技不断发展的今天，中国的经济水平逐渐地上升，在这样的发展前景中影视业也在慢慢的露出来。在家中无聊的时候就会看起电视，有的影视作品有着很有用的让我们学习的地方。在影视业中就必需要有摄影师的存在，没有一个好的摄影师就不能有好的作品展现出来。那么在商业中有着一种商业摄影，一般的情况下，在高职院校当中会给学生们开设商业摄影这门专业课程，这门课程涉及的方面很广泛，会有很多的科学知识以及实验给学生们。但是这样在新时代大的现在还是不够的，现在的摄影课程的教学方式已经不能适应这个时期的发展需求，这样教学方式在中国是很难走的远的，为什么西方世界的电影电视都那么吸引眼球，这跟拍摄技巧是有很大的联系的。我国的教学方式要进行改变，本文就一高职中商业摄影课程数字化的教学模式进行论述，希望能够对我国的商业摄影上有一个很好的帮助。
关键词：高职商业摄影；教学模式
引用
大部分的人看到商业摄影这个词都会理解错误，商业摄影在我国所包括的范围是很广泛的，在各行各业中都有接触到，在这之间最突出的领域就是产品摄影，广告摄影。在这个科技发达的时代，数字化技术的发展深深的映入每个人的心里，让人们对于美有了一种新的认识，需求量变的更大，数字化摄影也在这个时候展露出来，那么就在这样的环境中，学校中的教学中也有发展这门技术的想法，高职院校在摄影课程的教学上就像是遇见了一种新时代的机遇，当然，机会都是给有准备的人的，所以在我国的摄影技术上，还需要从小抓起，激发学生们创新的认知度，近年来，飞速发展的数字化技术不断地在商业中浮现，一种全新的方式改变的摄影，高职院校在这样的情况下就需要有更多的教学模式来针对商业摄影这门专业课程的教学。
一、现状
就我国国内的现象来看，大部分的高职院校在学校中设置的课程大致在摄影基础和数字影像处理两个方面的教学。当然有一些教师在教学的时候还是根据自己以前上学时候学习时候的教学模式来对现在的学生进行教学，在之前的时间里，大部分都是运用胶片相机进行拍照，所以他们在教学的过程中还是会用这套传统的教学方式来进行教学，老旧的小学模式让上课时间老师与学生的互动少，学生很难有动手的能力，对于摄影上面的一些主流知识只会是一笔到过，不会进行细致的讲解。另外实践的时间少，很难让调动学生的积极性，学生在课堂上听到的只是老师一直讲解的理论知识，就会越听越无聊，甚至于上课的时间去做一些其他的事情。如果在后期学生们拿到真的设备的时候，他们将会是一头雾水，唐学生缺少灵动性以及创新性，学生在专业素质上就会缺少创造力。
另外，由于摄影最先的使用者是西方的一些国家，在进入我国高职院校的时间较晚，所以对于摄影方面的知识性了解的就没有特别。在广告摄影方面的问题就是一个很好的例子，一般对于广告的摄影所设计的时间都是要求短小精悍的那种，对于摄影的画质感尤为的重要，很多的高职院校并没有很多的财力，所以在设备上面就不能够满足需求，其次，学校设立的理论课程和实践课程并沒有衔接的很好，有的学校甚至都没有设立实践课程，这就会更加的增大学生们学习的热情，还有的学校的教程并不是那种专业的设计课程，大部分的会是由自己的学校的老师合作自编的教材来供学生们学习使用，那么在书中所包含的内容就会夹杂着有些老师的那种传统的教学顺序，另外对于数字化的摄影教学并没有做到很细致的去讲解，这会给学生造成很大的困惑。
二、改革与建设
（一）优化建设教学内容
科技的迅速发展将商业摄影带入了一个更加高科技的地带，市场中对于影像质量的要求在逐渐地上升，在传统的摄影当中，用的几乎都是胶卷相机来进行工作，随着数码时代的到来，相机也变成了数码相机，甚至更高科技的单反相机，这些数码系列的产品可以通过其他的比如QQ、微信等方式将其传输给其他的人。当然数码相机的产生肯定是在传统相机的基础上建造而来，所以在教学的过程当中，就需要学校对于教学模式要有一定的传统理论基本的教学，另外增加数码摄影的只是内容以及具体的实践操作，比如数码相机的使用，图像处理等等，将最新的理论与实践相结合。在教学的内容这一方面，教师们要及时发现不同的学生不同的学习方法。
（二）改革建设教学方式
在这个互联网发达的时代，计算机的运用很是广泛，商业摄影的后期制作，数字化的输入与输出都需要个计算机的共同运作才能够完成，因为现在这个发达的科技，让图像的创新思维出现了一个新的维度，审美的感觉出现了给很大的变化，一部摄影作品必须要经过后期的处理才能获得大众的喜欢，那么后期的制作在计算机上用特定的软件才能完成，让画面更加生动是一个人机互动的漫长艰难的过程，教学中需要将这些相关的硬件设备的专业操作也要教授给学生，并不单纯是让学生知道有这样的一种软件，更重要的是培养学生在使用的过程中对数码影响的出现一个创作的思维，有一定的创新性，在认识数码艺术的趋势上让学生既要对影响创意与设计有深刻的印象，自身也要能够有设计的能力，掌握计算机辅助出来的规律，另外对于创作摄影有潜力的学生要密切关注对他们给予更大的帮助，摄影的改革更新的很快，所以要求教师们在教学的时候也要时常关注市场上设备的变化，以便积极的对数字化的摄影进行更改教学。
三、结束语
在市场经济与互联网数码科技发达的今天，在商业摄影上也存在着不断地变革，商业摄影在引导消费，促进生产等一系列的方面都有着很的优势，商业摄影给与人的感觉是要通过视觉上在靠媒体呈现出来，所以在人的审美上面需要有很好的观察能力，善于了解他人的审美观念，站在他人的立场上想，在社会的发展下，广告摄影不仅含有艺术性和技术性，同样在商业领域也有很大的作用，只有相结合起来，才能做到最好的经济利益效益。
参考文献
[1]李现，刘飞渡.论高职院校校园数字化平台建设的实现路径[J].课程教育研究，2015（11）：1-2.
[2]虞博涵.从“教什么”到“怎么教”--职业学校《商业摄影》教学的几点经验[J].课程教育研究：新教师教学，2015（11）.
（作者单位：湖南外贸职业学院）
关键词：高职商业摄影；教学模式
引用
大部分的人看到商业摄影这个词都会理解错误，商业摄影在我国所包括的范围是很广泛的，在各行各业中都有接触到，在这之间最突出的领域就是产品摄影，广告摄影。在这个科技发达的时代，数字化技术的发展深深的映入每个人的心里，让人们对于美有了一种新的认识，需求量变的更大，数字化摄影也在这个时候展露出来，那么就在这样的环境中，学校中的教学中也有发展这门技术的想法，高职院校在摄影课程的教学上就像是遇见了一种新时代的机遇，当然，机会都是给有准备的人的，所以在我国的摄影技术上，还需要从小抓起，激发学生们创新的认知度，近年来，飞速发展的数字化技术不断地在商业中浮现，一种全新的方式改变的摄影，高职院校在这样的情况下就需要有更多的教学模式来针对商业摄影这门专业课程的教学。
一、现状
就我国国内的现象来看，大部分的高职院校在学校中设置的课程大致在摄影基础和数字影像处理两个方面的教学。当然有一些教师在教学的时候还是根据自己以前上学时候学习时候的教学模式来对现在的学生进行教学，在之前的时间里，大部分都是运用胶片相机进行拍照，所以他们在教学的过程中还是会用这套传统的教学方式来进行教学，老旧的小学模式让上课时间老师与学生的互动少，学生很难有动手的能力，对于摄影上面的一些主流知识只会是一笔到过，不会进行细致的讲解。另外实践的时间少，很难让调动学生的积极性，学生在课堂上听到的只是老师一直讲解的理论知识，就会越听越无聊，甚至于上课的时间去做一些其他的事情。如果在后期学生们拿到真的设备的时候，他们将会是一头雾水，唐学生缺少灵动性以及创新性，学生在专业素质上就会缺少创造力。
另外，由于摄影最先的使用者是西方的一些国家，在进入我国高职院校的时间较晚，所以对于摄影方面的知识性了解的就没有特别。在广告摄影方面的问题就是一个很好的例子，一般对于广告的摄影所设计的时间都是要求短小精悍的那种，对于摄影的画质感尤为的重要，很多的高职院校并没有很多的财力，所以在设备上面就不能够满足需求，其次，学校设立的理论课程和实践课程并沒有衔接的很好，有的学校甚至都没有设立实践课程，这就会更加的增大学生们学习的热情，还有的学校的教程并不是那种专业的设计课程，大部分的会是由自己的学校的老师合作自编的教材来供学生们学习使用，那么在书中所包含的内容就会夹杂着有些老师的那种传统的教学顺序，另外对于数字化的摄影教学并没有做到很细致的去讲解，这会给学生造成很大的困惑。
二、改革与建设
（一）优化建设教学内容
科技的迅速发展将商业摄影带入了一个更加高科技的地带，市场中对于影像质量的要求在逐渐地上升，在传统的摄影当中，用的几乎都是胶卷相机来进行工作，随着数码时代的到来，相机也变成了数码相机，甚至更高科技的单反相机，这些数码系列的产品可以通过其他的比如QQ、微信等方式将其传输给其他的人。当然数码相机的产生肯定是在传统相机的基础上建造而来，所以在教学的过程当中，就需要学校对于教学模式要有一定的传统理论基本的教学，另外增加数码摄影的只是内容以及具体的实践操作，比如数码相机的使用，图像处理等等，将最新的理论与实践相结合。在教学的内容这一方面，教师们要及时发现不同的学生不同的学习方法。
（二）改革建设教学方式
在这个互联网发达的时代，计算机的运用很是广泛，商业摄影的后期制作，数字化的输入与输出都需要个计算机的共同运作才能够完成，因为现在这个发达的科技，让图像的创新思维出现了一个新的维度，审美的感觉出现了给很大的变化，一部摄影作品必须要经过后期的处理才能获得大众的喜欢，那么后期的制作在计算机上用特定的软件才能完成，让画面更加生动是一个人机互动的漫长艰难的过程，教学中需要将这些相关的硬件设备的专业操作也要教授给学生，并不单纯是让学生知道有这样的一种软件，更重要的是培养学生在使用的过程中对数码影响的出现一个创作的思维，有一定的创新性，在认识数码艺术的趋势上让学生既要对影响创意与设计有深刻的印象，自身也要能够有设计的能力，掌握计算机辅助出来的规律，另外对于创作摄影有潜力的学生要密切关注对他们给予更大的帮助，摄影的改革更新的很快，所以要求教师们在教学的时候也要时常关注市场上设备的变化，以便积极的对数字化的摄影进行更改教学。
三、结束语
在市场经济与互联网数码科技发达的今天，在商业摄影上也存在着不断地变革，商业摄影在引导消费，促进生产等一系列的方面都有着很的优势，商业摄影给与人的感觉是要通过视觉上在靠媒体呈现出来，所以在人的审美上面需要有很好的观察能力，善于了解他人的审美观念，站在他人的立场上想，在社会的发展下，广告摄影不仅含有艺术性和技术性，同样在商业领域也有很大的作用，只有相结合起来，才能做到最好的经济利益效益。
参考文献
[1]李现，刘飞渡.论高职院校校园数字化平台建设的实现路径[J].课程教育研究，2015（11）：1-2.
[2]虞博涵.从“教什么”到“怎么教”--职业学校《商业摄影》教学的几点经验[J].课程教育研究：新教师教学，2015（11）.
（作者单位：湖南外贸职业学院）