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中职学校韩语专业学生大多自我管理意识低下,自主管理能力不强。初学的兴趣和热情消失后,畏难心理的增加和自信心的降低使部分学生慢慢沦为学困生,而对此传统的韩语教学方式收效甚微。因此,为了防止韩语学困生掉队,本文提出了兴趣学习、真实任务、生本赏识等教学策略,以期对当前中职学校韩语学困生现状有所改变。
关于中职学校韩语学困生不掉队的研究
【摘 要】
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中职学校韩语专业学生大多自我管理意识低下,自主管理能力不强。初学的兴趣和热情消失后,畏难心理的增加和自信心的降低使部分学生慢慢沦为学困生,而对此传统的韩语教学方式
【机 构】
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烟台高级师范学校
【出 处】
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科学中国人
【发表日期】
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2017年6Z期
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