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小学生视觉表象发展水平与汉字字形学习的关系
小学生视觉表象发展水平与汉字字形学习的关系
来源 :心理发展与教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ReganCai
【摘 要】
:
【正】 一、问题背景与研究目的汉字属表意文字,形、音、义三位一体,其中尤以字形的认知学习最为繁难,长期以来,有关汉字的心理学研究亦多集中于字形方面。教育心理学及有关
【作 者】
:
刘鸣
【机 构】
:
华南师大心理系
【出 处】
:
心理发展与教育
【发表日期】
:
1993年3期
【关键词】
:
汉字字形
视觉表象
发展水平
学习者
小学生
学习活动
学习成绩
思维活动
学习水平
活动过程
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【正】 一、问题背景与研究目的汉字属表意文字,形、音、义三位一体,其中尤以字形的认知学习最为繁难,长期以来,有关汉字的心理学研究亦多集中于字形方面。教育心理学及有关学习理论将汉字字形的学习看作言语学习中图形、符号类的学习活动,(1)认为学习者的感知、记忆和思维活动
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