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混龄教育为儿童提供了一个天然的学习环境,让教师能够对异龄的儿童的学习进行观摩,可以提升幼儿的感知力,促进幼儿与社会的融合。教师在教学中应该发挥混龄教育的作用,不断提升自己的专业素质,把握教育的关键,培养细致的观察力,为幼儿在活动及环境中学习提供科学的指导。本文将着重从混龄教育对幼儿园教师专业素质的要求进行分析,希望能给教育者提供借鉴。