【摘 要】
：
本文基于教学实践,探讨了合作教学在初中政治教学中运用的问题?针对合作教学在初中教学中存在的不足之处,着重介绍了教师应该加强学生的主体地位,体现合作教学的本质,积极调
【机 构】
：
四川省渠县土溪初级中学 四川 渠县 635200
论文部分内容阅读
本文基于教学实践,探讨了合作教学在初中政治教学中运用的问题?针对合作教学在初中教学中存在的不足之处,着重介绍了教师应该加强学生的主体地位,体现合作教学的本质,积极调动学生的主动性,促进合作教学进程,此外,学校应该重视合作教学的实施及影响,提高教学质量等相应的改进措施?希望有关人员加以借鉴和思考,探讨出更加行之有效的方法去保证合作教学在初中政治教学中的运用,提高政治教学质量?
其他文献
《义务教育数学课程标准》中,对义务教育阶段数学课程的性质特征明确指出:“义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程.具有基础性、普及性和发展性;义务教育的数学课
在语文教学工作中，培养学生良好的学习习惯对学生的学习和生活有着深刻的影响，良好的学习习惯可以使一个人终身受益，能适应时代对个人素质的高要求。
情境教学是在教学过程中，依据教育学和心理学的基本原理，根据教学目标、学生年龄特点和认知特点，通过各种教学手段，建立师生之间、认知主体与客体之间的情感氛围，创设适宜的学习环
高中数学课程的基础性、应用性体现在对数学本质的认识,对学生数学思维能力的培养.通过对数学典型题目的分析看出,概念是数学知识体系中的基本元素和思维的基本形式,是数学思
估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用,《数学课程标准(实验稿)》中也明确指出要“重视口算,加强估算,提倡算法多样化”.发展估计意识,培养估算能力,成为数学教学的
针对近年来初级中学思想品德课程教学中存在的只讲理论不联系实际,学生＂听无味?学无用＂等问题,为了提高了课堂教学效率,在理论联系实际的内容?途径和基本操作上探索了一些新路
对国内外有关洞穴次生碳酸盐沉积(石笋)稳定碳同位素值(δ13C)的研究成果进行了梳理和归纳总结,介绍了影响石笋δ13C值变化的因素(如植被(包括植被类型和生物量效应)、土壤过
在新的理念的影响下,每一门学科的教学方式都发生了很大的变化.在小学数学教学中就出现了教育游戏的教学方法.教育游戏在数学教学中具有形式多样、内容丰富、生动活泼、娱乐
父母是孩子的第一任老师,孩子从呱呱坠地那一刻,就开始接受家庭氛围的浸润?前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把孩子比喻为一块大理石,他认为需要六位雕塑家来共同把这块大理