论文部分内容阅读
“外资首攻金融软肋”等二篇
【出 处】
:
中国市场
【发表日期】
:
2004年期
其他文献
我校是北京市科技教育示范校,在科技教育课程推进与特色建设过程中,整合资源,拓宽渠道,大力培育科技教育特色。我们以特色科技教育活动为突破口,扎实推进素质教育,全面提高师生的科学素养,大力打造学校品牌与特色。 在科技教育活动中,教师的指导作用是非常关键的。为此,我们要求教师注重实践与创新,将科学知识渗透在教育教学过程和各项活动中,使学生获得科学知识,增强科学素养,掌握实践能力,发展创新思维。 将科
本文分析了大学生新生存在的一些问题,以及这些问题对大学的影响,和解决这些问题的方法,进而提出一些相关对策,以帮助更多的大学生健康快乐地度过大学校园生活。
This artic
著名教育学家叶圣陶先生说:“什么是教育,简单一句话就是养成习惯。”对一个小学生来说,养成良好的学习习惯、生活习惯,进而养成良好的思想品德修养,比学习知识更为重要。 一年级是学生各种行为习惯养成的关键时期。这些孩子就像一张白纸,纯洁天真,可塑性强,只要教师加以合理、正确的引导,他们很容易形成良好的行为习惯。因此,在一年级阶段,我们应该注重学生行为习惯的培养,既关注培养的目标和内容,又重视培养的过程
学校的德育管理一直都被异化为严肃的批评与冷酷的处分,长此以往,使得学生的内心深处对德育课程和德育部门甚至德育教师(尤其是班主任)充满敌意和畏惧。本文从笔者的教学实际
我所教授的专业课程是西洋乐器长笛。在这个班里,学生的年龄参差不齐,最大的有十三四岁,最小的才刚满六岁。虽然他们在同一起点,但是在学习过程中,由于每个学生的音乐素质不同、接受能力不同、回家练习作业的质量不同,在几节课后,学生的专业水平就有了一定的差距。 在课堂上,大部分学生都能跟着老师的教学思路一起回课,一起学习新的专业知识。但有两名刚满六岁的学生,学习速度就相对慢一些。因此,每次在辅导完大部分学