论文部分内容阅读
全国范围内大学英语教学改革的不断推进，对教师的教育观念、教学方式、教学行为的改变提出了全新的要求，促使广大英语教师更新教育教学观念，改变教师课堂教学中的传统角色。本文认为，只有教师主动地适应新要求，通过寻求专业自我发展，增强参与改革的主体意识和能力，全面转变教育观念、教学方式以及教育行为，大学英语教学改革才会卓有成效。