关于高中生运用数形结合思想解题的实践

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  摘 要:为提高学生运用数形结合思想解答数学习题的意识,促进其解题能力的提升,组织学生积极开展相关的专题训练活动,使学生在训练中不断积累经验、技巧,通过实践获得了良好的教学效果.
  关键词:高中生;数形结合思维;解题;实践
  中图分类号:G632      文献标识码:A      文章编号:1008-0333(2021)22-0019-02
  收稿日期:2021-05-05
  作者简介:李小红(1973.8-),女,福建省龍岩人,本科,中学一级教师,从事高中数学教学研究.
  运用数形结合思想解答数学习题,能达到简化计算,提高解题效率的目的.通过组织学生开展运用数形结合思想解题实践活动,使学生充分感受到了数形结合思想的好处,很好的提高了学生的应用能力.
   一、运用数形结合解答向量习题
  实践感悟:运用数形结合思想解答立体几何习题,可将复杂的空间关系转化为坐标运算,降低了解题的难度,提高了解题效率.
  高中数学解题实践活动中,通过启发与引导,学生亲身体会运用数形结合思想解题的过程,认识到了数形结合思想的重要性,掌握了数形结合思想解答不同数学习题的思路,解题思维与能力得到了很好的锻炼.
   参考文献:
  [1]郭文.数形结合思想在高中数学解题中的运用探究[J].科技资讯,2020,18(10):237-238.
  [2]刘一诺.解析高中生数学解题中数形结合的应用思想[J].数学学习与研究,2018(05):70.
  [3]李墨涵.数形结合思想在高中数学解题中的运用探讨[J].考试周刊,2018(12):78.
  [责任编辑:李 璟]
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