摘 要：为提高学生运用数形结合思想解答数学习题的意识，促进其解题能力的提升，组织学生积极开展相关的专题训练活动，使学生在训练中不断积累经验、技巧，通过实践获得了良好的教学效果.
　　关键词：高中生;数形结合思维;解题;实践
　　中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）22-0019-02
　　收稿日期：2021-05-05
　　作者简介：李小红（1973.8-），女，福建省龍岩人，本科，中学一级教师，从事高中数学教学研究.
　　运用数形结合思想解答数学习题，能达到简化计算，提高解题效率的目的.通过组织学生开展运用数形结合思想解题实践活动，使学生充分感受到了数形结合思想的好处，很好的提高了学生的应用能力.
　　 一、运用数形结合解答向量习题
　　实践感悟：运用数形结合思想解答立体几何习题，可将复杂的空间关系转化为坐标运算，降低了解题的难度，提高了解题效率.
　　高中数学解题实践活动中，通过启发与引导，学生亲身体会运用数形结合思想解题的过程，认识到了数形结合思想的重要性，掌握了数形结合思想解答不同数学习题的思路，解题思维与能力得到了很好的锻炼.
　　 参考文献：
　　[1]郭文.数形结合思想在高中数学解题中的运用探究[J].科技资讯，2020，18（10）：237-238.
　　[2]刘一诺.解析高中生数学解题中数形结合的应用思想[J].数学学习与研究，2018（05）：70.
　　[3]李墨涵.数形结合思想在高中数学解题中的运用探讨[J].考试周刊，2018（12）：78.
　　[责任编辑：李 璟]