【摘 要】
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《手指》是统编教材五年级下册课文,所在单元语文要素有“感受课文风趣的语言”。本文写作极有特点,作者把自己独特的感觉、知觉和在独特境遇生发的所思、所感,通过风趣幽默
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《手指》是统编教材五年级下册课文,所在单元语文要素有“感受课文风趣的语言”。本文写作极有特点,作者把自己独特的感觉、知觉和在独特境遇生发的所思、所感,通过风趣幽默的语言表达出来,而且巧妙融入了作者的人生经验,读起来不仅朗朗上口,让人忍俊不禁,而且能生发深深的感悟。所以,教学这篇文章,笔者关注到两个方面:一是把品味文章语言作为教学重点,引导学生从“语言的拟人化”“大量单音节连接词的使用”“淡淡的文言味”和“丰富的短句表达”几个方面去认知、感悟并吸收作者精妙的语言,进而体会语言的幽默风趣。二是把每一层次的语言
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