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摘 要：随着社会的发展，我国对技术型人才的需求越来越大，专业培养技能型人才的中等职业艺术学校迎来了新的机遇与挑战。美术教育作为中职艺校重点教育学科之一，开始受到越来越多人的关注。然而在实际教学中，美术专业实践教学仍存在诸多问题，学校应当根据实际情况，重新制定教学策略，让学生有一个更好的发展空间，全面培养学生的美术涵养、综合素质，使其成为社会需要的高素质人才。
关键词：中等职业艺术学校;美术专业;实践教学
随着教育事业的发展，加强美术专业教学在中等职业艺术学校已经成为必然的趋势，这要求学校必须重视实践教学，以培养综合型人才为己任。本文分析了中等职业学校美术专业实践教学的方向与目前存在的主要问题，并就如何改善实践教学展开讨论。
一、中等职业艺术学校美术专业实践教学的方向
为社会培养职业技能型人才是中等职业艺术学校（以下简称“中职艺校”）的主要任务，为此，中职艺校在教学方面也多注重实践教学，提高学生欣赏美与创造美的能力，在培养学生技能的同时，使学生得以全面发展。
二、中职艺校美术专业实践教学中存在的主要问题
1.师资力量薄弱。中职艺校在艺术方面师资力量匮乏，现有的教师队伍水平良莠不齐，没有好的师资力量自然无法教出好的学生。
2.教学方式陈旧。许多中职艺校在美术专业教学方面仍然采用单一的教学方法，教师以欣赏课作为教学的主要手段，让学生自己领悟其中的深意，或是简单讲解、一带而过，难以提高学生对美术的学习热情。
3.实践模式单一。传统实践教学重视教师“怎样教”，不注重学生“怎样学”，长此以往，必然导致学生失去对美术的学习兴趣，也会让“以教为主”这类单一模式扼制学生的创造力。
4.人才培养目标定位不准确。中职艺校学生的录取分数都不高，不少学生没有美术基础，甚至有的学生对美术没有太大的兴趣。如果教师忽视对学生兴趣培养和教学目标的定位，学生就难以展开美术学习，也就无法顺利就业。
5.课程教学设置陈旧。中职艺校在课程设置上偏陈旧，大部分学生毕业后只是一专不博，课程设置更注重美术技能，忽略理论学习，学生难以适应专业发展要求，毕业时只能以绘画艺术创作为主，缺乏理论根基。
三、中职艺校美术专业实践教学的措施
1.明确人才培养目标。中职艺校学生的文化课基础较差，他们选择职业学校的目的也很明确，就是为了找到一份令人满意的工作。所以，实践教学首要帮助学生确立自己的目标，实现自己的理想。教师要找到学生的兴趣点，因材施教，发挥出每个学生的特长，达到培养技能型人才的目的。
2.加强师资队伍建设。师资力量代表了学生质量，加强师资队伍建设，就要多多吸取优秀的师资力量。美术教师要与时俱进，与时代接轨，积极学习新知识，扩充自己的知识储备;认真研究教学方法，积极带领学生参加比赛，在比赛中与学生共同进步。
3.加强校企合作。由于就业压力大，学生就业实习多以自主联系为主，这在一定程度上加大了学校管理的难度，而且学生的实习时间也较短，缩短了实践教学的重要环节。针对这些问题，学校应加强校企合作，使学生在校学到的东西应用到实践中，确保每个学生都得到锻炼，并在实践中发现问题，增强学生适应社会的能力，使其在以后的就业中能够获得单位的满意、社会的认可。
4.广泛开展调研，改革实践模式。发展才是硬道理，对于教育而言更是如此。为此，中职艺校要广泛开展调研，鼓励美术专业教师认真学习教学理论，与时俱进，坚持以人为本的原则，并积极改革实践模式;教师还应鼓励学生放开手脚，勇于展现自己，积极参加各类展赛，实施教学技能与社会实践相结合的实践模式。
5.强化课程改革，加强学生技能训练。中职艺校美术教育课程设置应有所突破，注重造型、设计、欣赏等多领域的学习。加强信息技术的学习，重视Photoshop、CAD、3DMAX等课程的学习，使学生能更好地适应社会。增加美术教育学、心理学等理论课程，加强中外美术史的学习，使学生打好理论根基。
美术教学更注重实践性、操作性和创造性，强调活动、操作、实践、考察，重视学生的实际经验。重视学生的见习活动，要求学生带着课题去实习，实习回来后交调查报告、实习日记、实习总结等书面材料，督促学生在实习过程中深入地学习、揣摩课本知识，并总结发现自己的不足之处。
社会对全能型人才的渴求决定了中职艺校必须加强对实践教学的重视程度，针对以往美术专业实践教学中存在的问题，中职艺技积极实施相应的解决措施，全面加强学生专业素养的培养力度，使学生成为高素质的全能型人才。
参考文献：
[1]黄福平.中职美术教育的几点尝试[J].小作家选刊：教学交流，2013（4）：35.
[2]孙小燕.中职学校美术教育现状与教学策略探析[J].新课程：教育技术，2013（4）：161.
[3]冉建奎.试论中职美术教育的核心价值[J].科学咨询，2014（44）：87-88.
关键词：中等职业艺术学校;美术专业;实践教学
随着教育事业的发展，加强美术专业教学在中等职业艺术学校已经成为必然的趋势，这要求学校必须重视实践教学，以培养综合型人才为己任。本文分析了中等职业学校美术专业实践教学的方向与目前存在的主要问题，并就如何改善实践教学展开讨论。
一、中等职业艺术学校美术专业实践教学的方向
为社会培养职业技能型人才是中等职业艺术学校（以下简称“中职艺校”）的主要任务，为此，中职艺校在教学方面也多注重实践教学，提高学生欣赏美与创造美的能力，在培养学生技能的同时，使学生得以全面发展。
二、中职艺校美术专业实践教学中存在的主要问题
1.师资力量薄弱。中职艺校在艺术方面师资力量匮乏，现有的教师队伍水平良莠不齐，没有好的师资力量自然无法教出好的学生。
2.教学方式陈旧。许多中职艺校在美术专业教学方面仍然采用单一的教学方法，教师以欣赏课作为教学的主要手段，让学生自己领悟其中的深意，或是简单讲解、一带而过，难以提高学生对美术的学习热情。
3.实践模式单一。传统实践教学重视教师“怎样教”，不注重学生“怎样学”，长此以往，必然导致学生失去对美术的学习兴趣，也会让“以教为主”这类单一模式扼制学生的创造力。
4.人才培养目标定位不准确。中职艺校学生的录取分数都不高，不少学生没有美术基础，甚至有的学生对美术没有太大的兴趣。如果教师忽视对学生兴趣培养和教学目标的定位，学生就难以展开美术学习，也就无法顺利就业。
5.课程教学设置陈旧。中职艺校在课程设置上偏陈旧，大部分学生毕业后只是一专不博，课程设置更注重美术技能，忽略理论学习，学生难以适应专业发展要求，毕业时只能以绘画艺术创作为主，缺乏理论根基。
三、中职艺校美术专业实践教学的措施
1.明确人才培养目标。中职艺校学生的文化课基础较差，他们选择职业学校的目的也很明确，就是为了找到一份令人满意的工作。所以，实践教学首要帮助学生确立自己的目标，实现自己的理想。教师要找到学生的兴趣点，因材施教，发挥出每个学生的特长，达到培养技能型人才的目的。
2.加强师资队伍建设。师资力量代表了学生质量，加强师资队伍建设，就要多多吸取优秀的师资力量。美术教师要与时俱进，与时代接轨，积极学习新知识，扩充自己的知识储备;认真研究教学方法，积极带领学生参加比赛，在比赛中与学生共同进步。
3.加强校企合作。由于就业压力大，学生就业实习多以自主联系为主，这在一定程度上加大了学校管理的难度，而且学生的实习时间也较短，缩短了实践教学的重要环节。针对这些问题，学校应加强校企合作，使学生在校学到的东西应用到实践中，确保每个学生都得到锻炼，并在实践中发现问题，增强学生适应社会的能力，使其在以后的就业中能够获得单位的满意、社会的认可。
4.广泛开展调研，改革实践模式。发展才是硬道理，对于教育而言更是如此。为此，中职艺校要广泛开展调研，鼓励美术专业教师认真学习教学理论，与时俱进，坚持以人为本的原则，并积极改革实践模式;教师还应鼓励学生放开手脚，勇于展现自己，积极参加各类展赛，实施教学技能与社会实践相结合的实践模式。
5.强化课程改革，加强学生技能训练。中职艺校美术教育课程设置应有所突破，注重造型、设计、欣赏等多领域的学习。加强信息技术的学习，重视Photoshop、CAD、3DMAX等课程的学习，使学生能更好地适应社会。增加美术教育学、心理学等理论课程，加强中外美术史的学习，使学生打好理论根基。
美术教学更注重实践性、操作性和创造性，强调活动、操作、实践、考察，重视学生的实际经验。重视学生的见习活动，要求学生带着课题去实习，实习回来后交调查报告、实习日记、实习总结等书面材料，督促学生在实习过程中深入地学习、揣摩课本知识，并总结发现自己的不足之处。
社会对全能型人才的渴求决定了中职艺校必须加强对实践教学的重视程度，针对以往美术专业实践教学中存在的问题，中职艺技积极实施相应的解决措施，全面加强学生专业素养的培养力度，使学生成为高素质的全能型人才。
参考文献：
[1]黄福平.中职美术教育的几点尝试[J].小作家选刊：教学交流，2013（4）：35.
[2]孙小燕.中职学校美术教育现状与教学策略探析[J].新课程：教育技术，2013（4）：161.
[3]冉建奎.试论中职美术教育的核心价值[J].科学咨询，2014（44）：87-88.