【摘 要】
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贵州民族音乐艺术的学院化教育已开展了十数年，取得了丰硕成果，对现行的音乐理论提出了挑战。文章考察了“教育”实施的全过程，分析了民族音乐艺术文化背景依托的重要性，以及“歌
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贵州民族音乐艺术的学院化教育已开展了十数年，取得了丰硕成果，对现行的音乐理论提出了挑战。文章考察了“教育”实施的全过程，分析了民族音乐艺术文化背景依托的重要性，以及“歌师传承”方式对民族音乐艺术教育的必要性和文化意义。贵州民族音乐艺术教育的目的是使它们在世界音乐艺术之林中取得独立的艺术品格和地位，这是一种的超越，至少是建立中国民族音乐艺术教育体系的一种有益的尝试。另外，世界文化大潮和中华民族的崛起，也为这种民族音乐艺术的发展提供了内在动因
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