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老师对学生的评价应着眼于每一个学生的发展，注重能力，注重过程，注重激励。可是，在新课程考试与评价改革不断推进的背景下，仍然存在着命题功能的单一化，命题形式模式化，命题内容重知识轻能力、重记忆轻感悟、重应试轻应用、重机械训练轻综合运用等倾向。很多老师热衷于在考前大搞“题海战术”，不厌其烦的让学生抄抄写写，死记硬背，严重影响了课程教学目标的落实。这就需要我们对考试的命题做进一步的改革和完善。