【摘 要】
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高校的学科建设对高校的整体教育质量与后期的发展具有预测和决定作用.目前国内高校学科分布繁杂,建设周期,质量和数量差异较大.同时,随着“双一流”高校建设项目的展开,导致高校学科发展数量与建设质量越来越不均衡.为了最大化呈现教育政策对国内高校学科发展与学校建设的影响,在此将学科变化作为切入点,特别选取了武汉大学(“双一流”高校,以下简称武大)和中南民族大学(非“双一流”高校,以下简称民大)作为例子,浅析相关教育政策在同一省份不同高校之间施行的过程中产生的影响.在文章的最后,对非“双一流”建设高校建设提出了真抓
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高校的学科建设对高校的整体教育质量与后期的发展具有预测和决定作用.目前国内高校学科分布繁杂,建设周期,质量和数量差异较大.同时,随着“双一流”高校建设项目的展开,导致高校学科发展数量与建设质量越来越不均衡.为了最大化呈现教育政策对国内高校学科发展与学校建设的影响,在此将学科变化作为切入点,特别选取了武汉大学(“双一流”高校,以下简称武大)和中南民族大学(非“双一流”高校,以下简称民大)作为例子,浅析相关教育政策在同一省份不同高校之间施行的过程中产生的影响.在文章的最后,对非“双一流”建设高校建设提出了真抓实干,强化地基、立足根本,寻求突破、提升谱新篇,争创“双一流”三个方面的建议和策略.
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