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【摘 要】 对于人的一生发展来说，小学阶段是至关重要的，小学阶段是人养成良好的道德品质，形成正确的价值观的重要时期，人在小学阶段的发展，直接影响了今后的一生。班主任是学生在小学阶段的主要管理者，班主任的优秀与否直接决定了学生在这一阶段是否会有所收获。所以小学班主任对学生的管理和教育十分重要。接下来笔者将和大家共同探讨，在新课程改革之下如何做好小学班主任工作，希望本文的研究能够为广大读者带来一定的参考价值和阅读意义。
【关键词】 新课改 小学班主任 班级管理
前言：
小學生的身心发展尚未成熟，就像一块还未雕刻好的璞玉，需要成人的精心雕琢。班主任在这个阶段就起着雕琢璞玉的重要作用。所以说班主任管理工作的质量直接影响着小学生未来发展的好坏。因此小学班主任在进行日常的管理时，应当随着时代的发展，及时的去更新自己的管理模式和管理观念，摒弃传统的说教管理，积极地去探索一种全新的且有效地管理方式，提升自己的管理经验，提高工作的效率，促进学生的健康、全面发展。
一、创设民主平等、和谐宽松的新型师生关系
在新课程改革大背景之下，倡导教学观念革新、教学模式创新的同时，也倡导构建高效、民主、平等、合作的学习环境。小学教育阶段，班主任是学生在校的父母和最好的朋友，对学生学习与生活起着不可替代作用。此时，需要小学班主任积极地与学生去建立和谐融洽的师生关系，这样才能够让学生真正的和班主任成为伙伴和朋友，有效缩小二者之间的距离。但是班主任在日常的教学和管理过程当中，切不可因为追求片面的民主、平等与和谐，而弱化自己在课堂教学中的管理作用。师生在交往的过程中，班主任既要树立与学生平等的地位，还需要在平等中建立威严、威信，和学生之间进行积极热情的交流，让学生能够接纳自己，尊重自己，真正做到“亲其师而信其道”。只有这样才能构建良好班主任形象，以有利于进行班级管理工作和日常德育教育工作，为班级营造一个良好、积极、乐观、融洽的学习氛围。
二、以自身的行动对学生进行管理教育
教师是传道授业解惑者，是学生的领路人。对于小学生而言，班主任既是领路人，也是传道授业解惑者。作为班主任很重要的一项工作内容就是做好学生的管理，对小学生进行正确的德育教育，引导小学生成为一个优秀的人才。很多的小学班主任在对学生进行管理时，用错的方法也找错了侧重点，最好的管理方式不是千篇一律的说教和批评，而是要做到润物细无声，用自己的实际行动去感染学生。
例如：学校有自己的规章制度，在学校当中学生必须按照规定穿学校统一发的校服，而不能穿着一些奇装异服来上学。但是由于小学生的年龄比较小，心智发展也尚未成熟，他们很希望能够在人群当中突出自己，不喜欢千篇一律的校服，相反他们会去追求一些比较时髦，颜色鲜明的服装，这样会使得班级当中形成一个攀比的氛围，互相攀比对于学生的成长来说十分不利。所以小学班主任一定要认识到这一现象的重要性，并积极地对学生展开有效地管理和引导。小学班主任可以采取以身作则的管理方法，在日常的工作当中穿着得体大方的服装，或是穿学校统一规定的工作服装。在班主任的坚持之下，长久以往学生也能够了解到、体会到班主任的良苦用心，积极地进行改变。
除此之外，班主任还可以针对这些专门组织主题班会，让学生去讨论什么样才是优秀的、标新立异的学生，帮助学生去树立正确的价值观，让学生自愿的去接受校服，并且能够遵守学校的规章制度，每天坚持穿校服。又比如班主任在放学后随手关灯，捡起周围的垃圾，班主任的这些举动无形之中会给学生以很大的影响和感染，长久以往学生也逐渐能够养成不乱丢垃圾，节约用电的好习惯。所以说班主任以身作则做好带头作用，用自己的行动去潜移默化地感染学生，只有这样才能够真正地做好管理教育工作，有效地提高工作的效率。
三、开展多样的活动进行德育教育
德育教育对于学生的发展十分重要，所以班主任应当积极地在班级当中开展德育教育的工作。在开展德育教育工作时，教师一定要找寻到切实可行的教育方法，若是一味地给学生去讲一些大道理，那么学生会产生厌烦感，不愿意去听。班主任在教学过程当中，应当开展一些学生比较感兴趣，容易激发起学生参与欲望的活动。在活动当中积极地引导学生形成正确的思想意识。
比如说在每年的母亲节和父亲节两个节日时，班主任可以将学生组织在一起开展主题班会，在班会当中一起和学生亲手制作一些小礼物，并将这些礼物送给父母，这样能够很好地培养学生感恩父母的心。还可以在班级当中形成为每一位同学庆祝生日的习惯，生日不一定要过得很奢侈，但是要温馨、充满爱，让学生学会珍惜同学之间的友情。活动的形式比说教的形式要更有教学效果，所以班主任在开展独立活动时，应当根据学生的实际情况整合周围的教育资源，在活动当中渗透德育教育。
总结：
综上所述，在新课程改革的大背景之下，小学班主任一定要充分地认识到自己的教育责任和教育义务。在工作当中不断地调整自己的心态，善于总结自己、反思自己，正确的去对待工作，敬其业、竭其力。努力的和学生去构建和谐、平等的新型师生关系，以自身的实践行动，对学生展开管理和教育，并充分地认识到德育教育的重要性，对学生展开全方位的教学和管理，将学生真正的培养成为社会所需要的素质多元化的人才。
参考文献
[1] 宁永恒.浅谈素质教育下如何做好小学班主任工作[J].新课程（中），2019（12）：43.
[2] 邵川.浅谈青年教师如何做好小学班主任工作[J].明日，2019（05）：03-32.
【关键词】 新课改 小学班主任 班级管理
前言：
小學生的身心发展尚未成熟，就像一块还未雕刻好的璞玉，需要成人的精心雕琢。班主任在这个阶段就起着雕琢璞玉的重要作用。所以说班主任管理工作的质量直接影响着小学生未来发展的好坏。因此小学班主任在进行日常的管理时，应当随着时代的发展，及时的去更新自己的管理模式和管理观念，摒弃传统的说教管理，积极地去探索一种全新的且有效地管理方式，提升自己的管理经验，提高工作的效率，促进学生的健康、全面发展。
一、创设民主平等、和谐宽松的新型师生关系
在新课程改革大背景之下，倡导教学观念革新、教学模式创新的同时，也倡导构建高效、民主、平等、合作的学习环境。小学教育阶段，班主任是学生在校的父母和最好的朋友，对学生学习与生活起着不可替代作用。此时，需要小学班主任积极地与学生去建立和谐融洽的师生关系，这样才能够让学生真正的和班主任成为伙伴和朋友，有效缩小二者之间的距离。但是班主任在日常的教学和管理过程当中，切不可因为追求片面的民主、平等与和谐，而弱化自己在课堂教学中的管理作用。师生在交往的过程中，班主任既要树立与学生平等的地位，还需要在平等中建立威严、威信，和学生之间进行积极热情的交流，让学生能够接纳自己，尊重自己，真正做到“亲其师而信其道”。只有这样才能构建良好班主任形象，以有利于进行班级管理工作和日常德育教育工作，为班级营造一个良好、积极、乐观、融洽的学习氛围。
二、以自身的行动对学生进行管理教育
教师是传道授业解惑者，是学生的领路人。对于小学生而言，班主任既是领路人，也是传道授业解惑者。作为班主任很重要的一项工作内容就是做好学生的管理，对小学生进行正确的德育教育，引导小学生成为一个优秀的人才。很多的小学班主任在对学生进行管理时，用错的方法也找错了侧重点，最好的管理方式不是千篇一律的说教和批评，而是要做到润物细无声，用自己的实际行动去感染学生。
例如：学校有自己的规章制度，在学校当中学生必须按照规定穿学校统一发的校服，而不能穿着一些奇装异服来上学。但是由于小学生的年龄比较小，心智发展也尚未成熟，他们很希望能够在人群当中突出自己，不喜欢千篇一律的校服，相反他们会去追求一些比较时髦，颜色鲜明的服装，这样会使得班级当中形成一个攀比的氛围，互相攀比对于学生的成长来说十分不利。所以小学班主任一定要认识到这一现象的重要性，并积极地对学生展开有效地管理和引导。小学班主任可以采取以身作则的管理方法，在日常的工作当中穿着得体大方的服装，或是穿学校统一规定的工作服装。在班主任的坚持之下，长久以往学生也能够了解到、体会到班主任的良苦用心，积极地进行改变。
除此之外，班主任还可以针对这些专门组织主题班会，让学生去讨论什么样才是优秀的、标新立异的学生，帮助学生去树立正确的价值观，让学生自愿的去接受校服，并且能够遵守学校的规章制度，每天坚持穿校服。又比如班主任在放学后随手关灯，捡起周围的垃圾，班主任的这些举动无形之中会给学生以很大的影响和感染，长久以往学生也逐渐能够养成不乱丢垃圾，节约用电的好习惯。所以说班主任以身作则做好带头作用，用自己的行动去潜移默化地感染学生，只有这样才能够真正地做好管理教育工作，有效地提高工作的效率。
三、开展多样的活动进行德育教育
德育教育对于学生的发展十分重要，所以班主任应当积极地在班级当中开展德育教育的工作。在开展德育教育工作时，教师一定要找寻到切实可行的教育方法，若是一味地给学生去讲一些大道理，那么学生会产生厌烦感，不愿意去听。班主任在教学过程当中，应当开展一些学生比较感兴趣，容易激发起学生参与欲望的活动。在活动当中积极地引导学生形成正确的思想意识。
比如说在每年的母亲节和父亲节两个节日时，班主任可以将学生组织在一起开展主题班会，在班会当中一起和学生亲手制作一些小礼物，并将这些礼物送给父母，这样能够很好地培养学生感恩父母的心。还可以在班级当中形成为每一位同学庆祝生日的习惯，生日不一定要过得很奢侈，但是要温馨、充满爱，让学生学会珍惜同学之间的友情。活动的形式比说教的形式要更有教学效果，所以班主任在开展独立活动时，应当根据学生的实际情况整合周围的教育资源，在活动当中渗透德育教育。
总结：
综上所述，在新课程改革的大背景之下，小学班主任一定要充分地认识到自己的教育责任和教育义务。在工作当中不断地调整自己的心态，善于总结自己、反思自己，正确的去对待工作，敬其业、竭其力。努力的和学生去构建和谐、平等的新型师生关系，以自身的实践行动，对学生展开管理和教育，并充分地认识到德育教育的重要性，对学生展开全方位的教学和管理，将学生真正的培养成为社会所需要的素质多元化的人才。
参考文献
[1] 宁永恒.浅谈素质教育下如何做好小学班主任工作[J].新课程（中），2019（12）：43.
[2] 邵川.浅谈青年教师如何做好小学班主任工作[J].明日，2019（05）：03-32.