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人是环境的产物，要想有效地陶冶学生，行不言之教，必先创造良好的环境。新课改提倡的是教师遵循教学的基本规律，根据n自身的特点、条件和学生的实际情况以及课程的价值，课堂教学是学校教学活动的主要组成部分，历史课的优化采用多种模式，其中体验式n教学的优势不仅在于教师可以根据特定的课程内容为学生创建特定的学习情境，并在遇到情况的同时引导学生理解和掌握课堂上的课程内容n的教学方法，教会学生历史知识，还能更有效地发挥体验式教学的陶冶作用。