【摘 要】
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有人说：如果非要用一个词来描述近30年来科学教育工作者所努力追求的目的，这个词一定是“探究”。在我国，探究学习已经深入课堂教学。通过探究教学使学生逐步领会科学的本质，学会
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有人说：如果非要用一个词来描述近30年来科学教育工作者所努力追求的目的，这个词一定是“探究”。在我国，探究学习已经深入课堂教学。通过探究教学使学生逐步领会科学的本质，学会科学的思维方法，解决自身的学习、生活中遇到的问题，树立社会责任感，培养良好的科学素养。从本期开始，本刊刊发“物理科学探究及其评价研究”系列文章，以飨读者。
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