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在小学语文教学中,教师要避免安排抄写等枯燥乏味的作业形式,可以基于PBL理念设计一些基于问题学习的个性化作业。教师可以鼓励学生绘制思维导图,整理故事脉络;可以指导学生点评新闻,关心国家大事;可以指导学生比较阅读,培养思维发展;可以鼓励学生参与社会实践,尝试应用语言。这些个性化作业都能促使学生解决问题,进而提高语文核心素养。