【摘 要】
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笔者在新东方培训学校小语种部和江苏理工学院国际教育学院中德项目担任了两年多德语教师.在此期间,发现不同教学形态下,学生的德语学习习惯和方法有很多差异,主要体现在以下
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笔者在新东方培训学校小语种部和江苏理工学院国际教育学院中德项目担任了两年多德语教师.在此期间,发现不同教学形态下,学生的德语学习习惯和方法有很多差异,主要体现在以下三个方面:rn一、学生类型不同rn中德项目的学生年龄基本一致,均通过高考统一录取招生,高考成绩差距不大.高中学理科为主,参加的项目今后主要学习机械制造和环境工程专业.但学生本身语言天赋不强.男多女少,不同性别的学生学习习惯有差异.而新东方的学生各个年龄段都有,智力水平、学习习惯和能力有很多差异.虽然大学生比较多,但学文科和理工科的都有,有语言天赋差异.文科生具有很强的记忆力和模仿力,能通过全方位调动感官对语言进行加工处理.男女比例基本持平,利于课堂开展角色扮演等活动.
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