论文部分内容阅读
教学是高校培养人才的主要途径,是学校工作的中心,这在认识上是没有争议的,但在实际工作中却很难真正落实。教学在学校工作中的科学定位,是由学校的性质和职能决定的,是衡量学校办学思想是否端正的基本标准,要着眼于 展,教育改革的宏观背景认识这个问题。本文还提出了判断和衡量教学的中心地位是否确立的六条标准。