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分级教学的目的是为了真正做到因材施教，但实施分班分级教学存在着一些问题和困难。本文针对这种现状，探析了在不分班的情况下如何利用多媒体进行“隐性”分级教学，阐述了“隐性”分级教学的实施方法及其意义。
利用多媒体进行“隐性”分级教学的思考
【摘 要】
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分级教学的目的是为了真正做到因材施教，但实施分班分级教学存在着一些问题和困难。本文针对这种现状，探析了在不分班的情况下如何利用多媒体进行“隐性”分级教学，阐述了“隐性
【机 构】
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佳木斯大学公共外语部
【出 处】
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佳木斯大学社会科学学报
【发表日期】
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2006年6期
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