【摘 要】
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国际经合组织将阅读素养作为评价学生综合素养的第一要素.可见,学生良好阅读习惯的养成、阅读能力的提高对学生的终身学习具有重要的作用.新课程标准明确提出了小学语文阅读
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国际经合组织将阅读素养作为评价学生综合素养的第一要素.可见,学生良好阅读习惯的养成、阅读能力的提高对学生的终身学习具有重要的作用.新课程标准明确提出了小学语文阅读教学的三维目标,无论是知识与技能目标、过程与方法目标还是情感态度价值观目标,都需要学生提高对阅读材料的理解和感悟能力,提高把握作者情感态度和文章主旨内涵的能力.
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