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2003年以来，在新课程改革理念的冲击下，我们开始反思现实教学。经历了新课改最初的“狂热”与“彷徨”，我们开始寻找实践出路。绥棱教育人把目光聚焦在“教与学转型”这一核心命题上，在大量的实践探索基础上，我们发现，“组织化学习”是破解教学转型难题的有效策略。
“组织化学习”为区域教学改革奠基
【摘 要】
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2003年以来，在新课程改革理念的冲击下，我们开始反思现实教学。经历了新课改最初的“狂热”与“彷徨”，我们开始寻找实践出路。绥棱教育人把目光聚焦在“教与学转型”这一核心命
【机 构】
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黑龙江省绥化市绥棱县第五中学
【出 处】
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发现（教育版）
【发表日期】
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2014年7期
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