【摘 要】
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STEAM教育理念在初中物理课程中的科学运用是培养创新实践型的人才有效手段,也是中等教育阶段培养学生核心素养的有利保证.但是目前STEAM教育理念的应用较窄、较浅,与课堂的
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STEAM教育理念在初中物理课程中的科学运用是培养创新实践型的人才有效手段,也是中等教育阶段培养学生核心素养的有利保证.但是目前STEAM教育理念的应用较窄、较浅,与课堂的融合度偏低.本文先展开了指向核心素养的《测量物质的密度》课堂教学分析,随后探究了STEAM教育理念的具体应用,期望能有效推动STEAM教育理念与物理课堂的融合.
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