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统编版教材中的大概念提取与运用
统编版教材中的大概念提取与运用
来源 :中学语文教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jimmy7346
【摘 要】
:
统编版教材使用过程中存在很多问题,有专题学习随意设置,各专题之间缺乏逻辑;有群文阅读随意组合,不讲学理;有学习内容组合散乱,缺乏有机整合;有教学活动重形式,缺乏创意……那么,如何建构合乎学理、适合学情的教学设计?笔者认为可以大概念作为撬动课程教学设计的支点。
【作 者】
:
陈荔平
【机 构】
:
福建省三明第一中学
【出 处】
:
中学语文教学参考
【发表日期】
:
2022年07期
【基金项目】
:
三明市基础教育教学研究2021年度课题“基于核心素养的‘思辨性阅读与表达’课堂教学策略研究”(JYKT—21024)阶段性成果;
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<正>统编版教材使用过程中存在很多问题,有专题学习随意设置,各专题之间缺乏逻辑;有群文阅读随意组合,不讲学理;有学习内容组合散乱,缺乏有机整合;有教学活动重形式,缺乏创意……那么,如何建构合乎学理、适合学情的教学设计?笔者认为可以大概念作为撬动课程教学设计的支点。
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