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教学是师生交流、积极互动、共同发展的过程。在这个过程中,教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,丰富教学内容,求得新的发展,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长和共同进步与发展,彼此形成一个真正的“学习共同体”。我认为通过如此教学,在历史教学中“对话型”教学与师生交流的实效性的目的便达到了。为此,我在历史教学实践进行了一些粗略的探索。