微型绿色的二氧化硫实验设计

来源 :中学生数理化·自主招生 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bole456
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  二氧化硫的性质实验(包括其酸性、还原性、氧化性和漂白性)是高中化学实验中很重要的实验,需要较多的玻璃仪器,实验仪器的组装和实验过程比较繁杂。本实验以二氧化硫气体的制备和性质为例,利用球形冷凝管,设计实验装置,不仅仪器简洁明了,易操作,而且现象明显,具有一定的参考性。
  一、实验仪器及试剂
  1.实验仪器:长胶头滴管、单孔橡皮塞、球形冷凝管、牛角管、烧杯、注射器、小纸条、铁架台(含铁夹)。
  2.实验试剂:70%的浓硫酸、无水Na2SO3固体、品红溶液、酸性KMn04溶液、碘水、NaOH溶液。
  二、实验操作
  1.如图1,连接好装置,并检查装置气密性。如图2依次装入药品:先向球形冷凝管中用小纸条装入无水Na2SO3固体,用长胶头滴管依次装入品红溶液、酸性KMnO4溶液、碘水。再将适量的NaOH溶液加入小烧杯中。最后用洗净的长胶头滴管吸取70%的浓硫酸。
  2.挤压胶头滴管,将浓硫酸滴在无水Na2SO3固体上,两者发生反应生成二氧化硫气体。
  3.二氧化硫氣体在冷凝管中依次通过品红溶液、酸性KMnO4溶液、碘水,观察到上述溶液均褪色,最后进入烧杯中的NaOH溶液进行尾气吸收。
  4.用酒精灯对褪色后的品红溶液加热,品红溶液又恢复红色,得出二氧化硫漂白的不稳定性。
  5.用酒精灯对其他褪色的试剂加热,它们没有恢复颜色,可知它们与品红溶液褪色的原理不同。
  6.实验结束,取下胶头滴管,将其换成装满空气的注射器,推动注射器,利用空气将残留的二氧化硫气体带入NaOH溶液进行充分吸收。
  三、改进的意义
  1.整套装置通过球形冷凝管实现了多个实验的整合设计,在密闭体系中便可完成二氧化硫气体的制备,以及一系列性质的验证实验,在有限的学习时间内提高了同学们的学习效率。
  2.实验药品用量少,有利于培养同学们的节约意识。
  3.实验操作简单易行,装入药品后,只需挤压胶头滴管便可以引发反应,且用时较短,整个实验在2~3min内便可完成。
  4.实验现象非常明显,从产生二氧化硫气体开始,1min内既可以看到性质验证实验中各物质的颜色发生明显变化,直观性强。
  5.实验设计绿色环保,实验始终在密闭容器中进行,多余的二氧化硫气体可被注射器中的空气带入NaOH溶液进行吸收,保证所有的二氧化硫都不会扩散到空气中,实现污染气体零排放,安全环保。
  6.实验装置可用于推广,除二氧化硫气体外,还可用于其他气体如氯气、二氧化氮气体的性质实验探究,只需要更换试剂即可。
  作者单位:广东省珠海市第二中学
其他文献
数学来源于生活,高中数学应用题的求解过程能够促进同学们数学应用意识和数学应用能力的发展,提升综合能力,为同学们未来工作和生活奠定较好的基础。一、运用问题转换法解答数学
本文首先就目前民族地区藏汉双语师资培训及检测的标准、内容、手段、方法等现状进行了比较深入的分析和研究,指出了制约双语师资培训检测工作的主要因素。然后根据国家和省州
制定<甘孜州民族教育条例>是确保我州民族教育优先发展战略顺利落实和保障有关政策法规全面实施的需要,也是巩固和推广民族教育改革与发展成果的坚强措施和落实"依法治教"、"
【正】 上海已有三十三名身穿厨师服装的大学生佩上“上海旅游专科学校”的校徽,成为旅专烹饪系的首批学生。在本市首创的烹饪系将开设专业课、选修课和实践课。上海、苏州等
本文分析了目前中学英语教学的改革要求,论述了在平时的教学中必须通过培养学生的听、说、读、写技能,把英语课堂变成学生的实践课堂.
随着图书馆自动化、网络化的发展和图书馆数字化的进程,给康定民族师专图书馆既带来了良好的发展机遇,同时又带来了严峻的挑战.康定民族师专图书馆将怎样发展、向什么方向发
【正】 团市委和高教局组织的高校三好学生暑期“人生之路”社会考察团(二十六个分团共四百多人),奔赴北京、福建、广东、广西、山东、河南、湖北、陕西等十多个省、市、自治
函数最值是高中数学常考题型之一,但是若直接求有些带根号式子的最值,较为烦琐,且不易得解,可根据式子的特点,联想到平面直角坐标系中两点间的距离或者点到直线的距离公式,把
期刊