【摘 要】
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目的 精品资源共享课具有生动性、直观化、可视性的特点,可以帮助学生以直观的视角理解晦涩的理论.该文以护理学导论为例,探讨精品资源共享课在教学实践中存在的问题,为下一
【机 构】
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泰山护理职业学院护理系,山东泰安 271000
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目的 精品资源共享课具有生动性、直观化、可视性的特点,可以帮助学生以直观的视角理解晦涩的理论.该文以护理学导论为例,探讨精品资源共享课在教学实践中存在的问题,为下一步更好地与课堂教学融合做准备.方法 通过对反馈维度表的数据统计,发现护理学导论精品资源共享课的问题,改善并推动精品资源共享课的建设和维护.结果 65.9％的学生对资源课的教学目标维度非常满意,学习环境和教学评价的满意度均差强人意.结论 护理学导论精品资源共享课的建设初步完善,但是在学习环境及教学评价方面还有待改进和完善.
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