陈寅恪的跪与站

来源 :传奇·传记文学选刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a553892340
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  1927年6月2日,清华国学院导师王国维投湖自尽。在王国维遗体的入殓仪式上,曹云祥校长、梅贻琦教务长、吴宓、陈达、梁启超、梁漱溟等人穿着西装,神情庄重地向王国维先生的遗体鞠了三个躬。自1912年政府以法律形式废除了跪拜礼后,大家都采用鞠躬的形式表达对逝者的哀悼之情。
  只有陈寅恪,是穿着长衫和布鞋来的。他来到近前,双膝跪地,将头颅重重磕在砖地上,行三拜九叩大禮。一瞬间,在场的所有人都惊呆了,许多人在陈寅恪头颅叩地的三响声中清醒过来,一起列队站在陈寅恪身后跪下磕头。只有这样的仪式,才能与王国维先生的马褂以及他头上那根遗世的发辫相配。可以说,陈寅恪是最能理解王国维先生的人。
  有一年暑假,清华国学院的一群学生跟着导师陈寅恪到上海拜访陈寅恪的父亲、大家仰慕已久的同光体诗歌领袖陈三立老人。陈三立老人开朗随和,和学生们谈笑风生。学生们很快消除了拘谨,围坐一圈。这时,一位同学发现,导师一直未坐,自始至终站立在父亲身边。立即有学生起身要将座位让给陈寅恪,被他制止,陈寅恪说:“我的凳子就在身后。在课堂上,我是老师,但是,在父亲面前,我是儿子。今天,我不能与你们平起平坐了。”
  所有的学生同时起立,老师站立,学生岂能安坐?最后,他们在陈三立老人的劝说下,又坐下了。就这样,这群学生与陈三立老人继续愉快地交谈,陈寅恪则仍垂手站在父亲身后。陈三立说:“安坐与站立,都是规矩,时代可以更替,但伦理不可错乱。”
其他文献
宁金康沙峰,位于西藏自治区江孜县、仁布县、浪卡子县三县交界处。宁金康沙,藏语意为“夜叉神在高贵的雪山上”,传说是藏传佛教四大山神——西方山神诺吉康娃桑布居住之地。大雪纷飞的山上,只有清澈的湖水与虔诚的僧人为伴。宁金康沙峰  每次从宁金康沙峰脚下路过,站在气势宏大的卡诺拉冰川面前,望着它身后巨大的雪山,可以看到蓝蓝的天空和朵朵白云,却看不到宁金康沙峰的主峰究竟藏在哪里。那时候,心中的一个念头就是:宁
中途岛战役于1942年6月4日爆发,是第二次世界大战的一场重要战役。美军不仅在此战役中成功击退日军对中途环礁的攻击,还因此得到太平洋战区主动权,这场战役可以说是太平洋战事转折点。  中途岛,面积4.7平方千米,距美国旧金山和日本横滨均相距2 800海里,处于亚洲和北美之间太平洋航线的中途,故名中途岛。另外它距珍珠港1 135海里,是美国在中太平洋地区的重要军事基地和交通枢纽,也是美军在夏威夷的门户
课改背景下倡导的学习方式是自主、合作、探究,潜力挖掘学生的情商,正因为如此,探讨一种新的且适合新课程理念的教学方式显得尤其重要. 本文以《相互独立事件同时发生的概率》为例对这个问题加以探讨,以期起到抛砖引玉的作用.     一、高中数学开放性问题教学方式的内涵    教无定法,贵在得法,高中数学开放性教学方式的基本内涵是:以问题的提出为导引,以问题的探究过程为核心,以问题的解决为目的;问题开放、过
前不久,笔者有幸聆听了全国小数名师张齐华老师执教的“轴对称图形”一课,张老师以全新的教学理念,朴实的教学风格,灵活的教学机智,精湛的教学艺术为我们呈现了一个平等对话、互动生成、充满灵气的新课程理念下的数学课堂教学情景. 现摘取其中的教学片段及学习后的体会与大家一起交流、分享.   片段  认识了轴对称图形的概念后,张老师出示了如下五个平面图形:    师:观察这五个平面图形,哪些是轴对称图形,哪些
EMB-314轻型攻击机,由巴西著名的Embraer飞机制造公司研制,首架原型机于1992年升空。按照最初的计划,EMB-314是一款教练机,但在相关工作开始后不久,巴西军方又提出使其具备较强攻击能力的要求,最终将其定位为攻击机。该轻型攻击机一次飞行时间可达24小时,主要用于执行巴西的亞马孙河巡察任务,能够阻击空中目标、拦截违法活动。
一  出息娘转了向,从天刚亮走到快黄昏,不料又走进儿子居住的街道。她慌忙扭头往回走,蓦地看到人群中钻出一只狗。这是只叭儿狗,全身雪亮的白毛中夹杂着棕色花纹。  出息娘将拖在地上的用金色丝线编成的牵狗绳子在狗的脖子上绕了几圈,系好,撵狗回去。狗明亮的双眸似乎含着不舍的泪水,望着她直摇头。她快步往前走,想甩开狗,可是,狗寸步不离地跟着她。  出息娘终于踏上了铁道旁的公路。听儿子说,顺着这条公路一直走,
STS-107是NASA实施的第113次航天飞机任务。执行任务的哥伦比亚号航天飞机是NASA第一架实用航天飞机,于1981年4月12日首次发射。STS-107任务是哥伦比亚号航天飞机第28次飞行,不幸的是,本次任务也是其执行的最后一次任务,在返回过程中,哥伦比亚号航天飞机遭遇了严重故障而解体,七名参加任务的航天员因此牺牲。  2011年5月16日,奋进号航天飞机执行它生命周期中的最后一次任务,也是
《数学课程标准(实验稿)》明确指出:数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验之上. 如果学生的认知基础已经达到课前就知道探究结论的程度,那么教师再来创设情景,按部就班地引导学生展开探究过程,推导探究结论,不仅调动不起学生的探究积极性,更不利于学生数学创新思维的培养. 如何做到关注认知基础与提升探究空间相结合呢?下面介绍两个案例与大家共赏.   案例一 《圆周长公式推导》教学片段  
嘱托  江上美惠和田中爱是大学时代的好友。美惠喜欢叫田中爱为“小爱”。美惠是一名记者,还没结婚。而小爱是一名家庭主妇,丈夫田中俊彦是医院的医生,两人没有孩子。  这天,美惠接到小爱的电话后,便急匆匆地赶来看望她。虽然只有一年没见面,可是满面憔悴的小爱还是让美惠大吃了一惊。小爱不光人消瘦了很多,眼睛没了光彩,头上还添了很多白发。  美惠急忙问小爱发生了什么事。  小爱说:“我得了癌症。”  美惠听后
这天下晌,村里的大喇叭忽然响了,村主任陈永光喊道:“孙继祖,老蔫,村委会有你的快递,是个啥机器人,赶紧取走,别跟这里撂坏了,可没人赔你啊!”  他怕孙继祖没听清楚,特意广播了两遍。  这下,不光孙继祖听到了,全村人都听到了。啥?有人给老蔫快递了个机器人?村里人都没见过机器人,好奇得要命,纷纷赶到村委会来看稀奇。结果,老蔫还没到,村委会门口已经围着十几个人了。  乡亲们好奇地问陈永光:“那机器人长啥