【摘 要】
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物理新课程标准中指出:“教师要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,创设生动的物理情景……”.既然物理来自于生活,那么我们的物理教学就应该把课堂与生
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物理新课程标准中指出:“教师要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,创设生动的物理情景……”.既然物理来自于生活,那么我们的物理教学就应该把课堂与生活紧密联系起来,体现物理来源于生活,寓于生活,又是解决生活问题的基本工具.若教师把“从生活走向物理,从物理走向社会”的新课程理念贯彻好,学生学习物理知识的难度将
According to the new physical curriculum standard: “Teachers must closely contact students’ living environment and create vivid physical scenarios based on their experience and existing knowledge.” Since physics comes from life, then our physics teaching We should closely connect the classroom with life and embody the fact that physics comes from life and life and the basic tool to solve the problem of life.If the teacher implements the new curriculum concept of “from life to physics and from physics to society” Students will have difficulty in learning physics
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物理是一门以实验为基础的自然学科，物理学科中的很多定律都是对实验结果进行分析归纳后得到的.新课程将实验探究作为改革的突破口，安排了很多探究式的课堂演示实验和学生实验，这些探究性实验和原来的验证性实验最大的区别在于探究性实验的实验定律是未知的，需要实验者通过分析归纳实验结果得到实验定律.分析实验结果常见的方式是根据实验结果中的物理量建坐标画图线，根据图线得到各物理量的代数关系来表述定律.但也有一些探
现代家庭电器化程度越来越高，各种电器设备的数量急剧增加，下面我们通过几个例题看一下家庭生活中家用电器的自动化、智能化与物理的联系. 例1 有一种声控玩具，只要对着它拍一下手，就会动作起来.这种玩具所接受信号的能量是 A.电磁能 B.光能 C.机械能 D.化学能 分析 （1）声音是由物体的振动产生的，振动停止声音也停止；（2）固体、液体、气体都可以传播声音，声音在空气中以声波的形式传播. 解
看到怪物史瑞克,你首先会注意到他的丑。威廉史泰格在童话画册《史瑞克!》中画的这只怪物,有腐败的绿皮肤、红眼睛、长得像小型象鼻子的耳朵、还有一个多毛的马铃薯大鼻子。
力学是物理学中的重要组成部分，浮力又是初中力学的重点和难点，在浮力习题教学中经常会涉及到求液面变化的问题.液面升降问题的题型灵活多变，解法多样，综合性较强，是对学生综合运用物理知识分析并解决相关问题能力的考查.对于初学物理的同学们来说，是一道难关，本文由一道冰化成水后水面高度如何变化的选择题为引子，对漂浮于水面的冰块融化后液面将如何变化这一问题做了讨论并以此展开联想，分别论述了浮力习题中经常涉及到
“万元户”、“大款”等都是我们在不同时期对有钱人的不同叫法。随着财富的不断增加，“万元”早已不再是有钱的标准，“百万“、“亿万”富翁也不少见。由此，有钱人的新说法自然
静电场、磁场部分概念、规律较多且比较抽象，为了使学生对静电场和磁场的认识更确切、更明晰，很有必要组织、引导学生将静电场与磁场的相关概念、规律一一进行比较，如静电场与磁场的产生、作用对象、电场线与磁感线、电场强度与磁感应强度、电场力与磁场力（安培力、洛伦兹力）、电场力作功与洛伦兹力作功，对比如下： 表1静电场与磁场的产生、作用对象的比较内容项目1产生1作用对象静电场1静止电荷1一切电荷磁场1运动电
新一轮课改又迈上了新的台阶，新课程的核心理念是以学生为本，让学生积极参与学习.与其他学科相比，物理学科有其特殊的知识的抽象性、对其他学科的依附性，导致初中生在学习物理时倍感艰难.如果我们能关切学生独特的感受和理解，从知识背景出发组织教学，充分发挥知识的正迁移作用，使学生弄清知识间的内在联系，走过“朦胧”、“清晰”、“亲近”的学习历程. 以电学为例，部分同学学到电学一团雾水，山穷水尽，谈电色变.
在初中物理化学中经常要处理物质混合问题，这类问题解决起来并非易事，公式的推导过程很繁琐，出错率较高.而用数学方法解决物理问题的思想是非常重要的.初中数学分解因式部分用到的“十字相乘法”非常巧妙，受其启发，笔者经过不断研究和尝试，研究了解决物质混合问题的格式化方法“十字交叉法”.该方法完全来源于物理原理和公式的推导，将相同类型的结论做了格式化变形，方便应用和记忆.该方法专门用于解决选择题和填空题，简
电场是电荷周围存在的一种特殊物质，电荷之间的相互作用就是通过电场传递的.学习电场这章时，由于电场的存在形式的特殊性，会使学生感到很吃力.本章只要从两个方面带领学生理解电场性质，一个是从电场力的性质上去理解，一个是从电场能的性质上理解. 从电场力的性质上来看，虽然电场力看不见摸不着，但是力这个概念学生理解起来不是很困难，所以很容易得出用电场强度（E）来描述电场力的性质，且其只由电场本身决定，与放入
春节时各家各户少不了要贴几副对联，下面有两副对联，上下联里各有一个成语，有意思的是这4个成语中还藏着8只动物。是哪些动物呢？填上就知道了。