【摘 要】
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1 引言在检测与传感器技术的教学中,对于重要的测温传感器——热电偶的感温原理应给予足够的重视。但现行各种检测与传感器教材均突兀地将结论放在学生面前,给学生的接受与理
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1 引言在检测与传感器技术的教学中,对于重要的测温传感器——热电偶的感温原理应给予足够的重视。但现行各种检测与传感器教材均突兀地将结论放在学生面前,给学生的接受与理解造成不必要的障碍。如果说,关于热电势的推导只有利用量子理论才能给出精确的结果,而量子基础学生又不具备的话,那么此一处理尚属合理;可是,事实上,学生已从普通物理学中汲取了关于分子运动论与热力学的常识,也有了电势的概念,在此基础上,只要结合一点数学模型的建立与些许数学处理技巧,解决热电势的这一非量子化理论尚不算什么难事,也不会占用过多的教学时间,
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