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数学知识具有很强的抽象性、逻辑性很强,如果教师一味讲解,难以激发学生的学习兴趣。教师应联系学生的生活经验,寻找"学""玩"的结合点,调动学生的多种感官,让学生融入课堂,使数学知识直观化、形象化、可视化,提升课堂的教学效果。
学玩结合,课堂更精彩——以小学数学教学为例
【摘 要】
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数学知识具有很强的抽象性、逻辑性很强,如果教师一味讲解,难以激发学生的学习兴趣。教师应联系学生的生活经验,寻找"学""玩"的结合点,调动学生的多种感官,让学生融入课堂,使
【机 构】
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江苏省海门市树勋小学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2018年10期
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