【摘 要】
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科学教育学之父赫尔巴特在伦理学的基础上建立了教育目的论,在心理学基础上建立了教育方法论,并最终提出了教育性教学的思想。他认为道德是最高的教育目的,职业选择是可能的
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科学教育学之父赫尔巴特在伦理学的基础上建立了教育目的论,在心理学基础上建立了教育方法论,并最终提出了教育性教学的思想。他认为道德是最高的教育目的,职业选择是可能的目的,并主张通过教学来进行道德教育。赫尔巴特的教育性教学思想具有一定的合理性,但仍有值得商榷和反思之处。教育的目的是实现德行、个性以及社会性的三维建构,而且要采用善的方式来达到,同时,要承认"无教学的教育"。
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