论文部分内容阅读
【摘 要】 本文运用文献查阅法、实地调查与访谈等方法，发现古筝艺术在中职学校音乐教学中普及工作中存在的学校基础设施落后、教师队伍素质良莠不齐、教材落后及教学方法不当等问题，探讨中职学校的民族音乐教育、加强师资队伍的建设，想方设法进行古筝音乐课程教育教学改革及古筝艺术要适应时代进行创新发展的建议，对古筝艺术在中职学校中的普及教育具有深远的意义。
【关键词】 古筝艺术；普及；中职学校
【中图分类号】 G64.21 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2017）17-00-01
古筝艺术优美，可以陶冶情操、培育高雅气质、静心凝神的作用，符合大众化审美需求。随着人们对民族文化的需求日益增强，古筝艺术经过多年的发展，已经逐渐渗透到了中职学校的素质教育之中。在明确素质教育作为新课改核心地位的新形势下，古筝音乐如何在中职学校普及，是音乐教育者需共同探讨的主题。
一、古筝艺术在中职学校中普及教育的重要性
1、古筝艺术的社会教育作用
中职学校的古筝艺术教育是对学生进行民族素质教育的重要手段，它在整个基础教育中，起着不可忽视的作用。古筝艺术以其独特的艺术形式，体现了中华民族所特有的审美习惯和审美观。同时，使我国博大精深的民族民间艺术得以继承和发扬、发展，这也是我们全社会的责任和义务。
2、培养爱国主义精神的作用
古筝艺术对培养学生爱国主义情操，形成民族凝聚力，增强民族自信心和自豪感具有独特而不可替代的作用，是最直接也是最具体的爱国主义教育。爱国主义教育内容丰富多彩，形式多种多样，但最好的内容和形式莫过于民族音乐教育。因为民族音乐是一种具有感染力和穿透力的语言，是一种能潜移默化陶冶人們的情操、净化人们心灵的语言，是一种能冲破民族地区界限的语言，是引人奋进、感人肺腑的语言，是任何教育所代替不了的语言。
3、民族音乐的传承作用
古筝艺术是中华民族的瑰宝，是一部壮丽的河山，一幅宏伟的画卷，记录着祖国光辉的历史和业绩，是劳动人民用智慧和心血创造的艺术。它的继承和发展，可以净化人们的心灵，美化人们的生活，陶冶人们的情操，鼓舞人们的斗志而不懈努力，让古筝艺术这颗璀璨的明珠永远在人们心中闪烁。为了古筝艺术的未来，实现古筝艺术文化的强大生命力。必须从中职学校教育抓起，只有使他们从小就了解古筝艺术，喜欢民族音乐，古筝艺术才会得到继承和发展下去，使优秀的古筝艺术代代相传，发扬光大。
二、古筝艺术在中职学校中普及存在的问题及原因分析
1、古筝艺术在中职学校中普及现状及存在的问题
（1）教学基础设施有待完善
民族音乐教育是我国中职学校素质教育的重要组成部分。在众多的音乐艺术教育中，古筝艺术教育是比较容易引起中职学校生情感共鸣的，但是在现实生活中受办学条件、教学基础设施等多方面的影响，教学效果不是很好。调查发现喜欢古筝音乐的同学还是占大多数，但是受办学条件、教学基础设施等多方面的影响导致他们对古筝艺术的认识不够，对古筝音乐学习的兴趣慢慢减弱，从而淡化了对古筝音乐的学习。
（2）教师队伍素质有待提高
作为古筝艺术教育老师，其专业素养对古筝艺术在中职学校中的普及尤为重要，因为古筝艺术教育教学不仅仅是会用手弹一古筝曲目，还要对古筝历史、艺术特征精通，在教育学、心理学、哲学及文学具备一定的造诣。既要承担继承古筝艺术历史优良传统，还要具备古筝艺术创新发展的素养。
2、原因分析
（1）学校对古筝艺术普及教育的忽视
个别学校，甚至于在音乐课的教学中，热衷于“赶时髦”，删减了古筝艺术音乐的内容，加大了一些流行歌曲的内容，甚至一些小学、幼儿园都较大程度地热衷于流行音乐的教育。学生缺乏对古筝音乐的基本知识的学习，缺乏对古筝音乐的理解和基本技能的训练，从而淡化了民族音乐素质的教育。
（2）外来音乐的冲击
受外来音乐文化的渗透和冲击，不同程度地促使我国许多民族音乐发展空间减少，挤占了中职学校生在古筝艺术教育教学的时间与资源，不少中职学校生还不了解古筝艺术，更不用说了解我国古筝艺术音乐家的名字了。这种现象如果继续发展下去，会最终引发古筝艺术音乐逐渐失传。
三、推进古筝艺术在中职学校中普及的几点建议
1、古筝音乐教学观念的转变
随着国内音乐界的觉醒，一些对民族音乐理性的呼唤得到了重视，“第六届国民音乐教育改革研讨会”组委会（1995）在“中华文化为母语的音乐教育”研讨会上明确了民族音乐实践在重要性。因此，对于古筝音乐教师、学校来说，转变古筝音乐教育教学的观念，转变“唯欧美”的音乐观念，对将传统古筝艺术引入课堂，让中职学校生有效正确的学习古筝音乐，对古筝艺术的传承与发展十分重要。
2、大力培养古筝音乐教师
高等音乐院校作为古筝音乐传承与发展的重要基地，不仅要大力发展古筝音乐专业教师，还要注意创新型古筝音乐教师的培养，古筝音乐教师不能仅仅只是古筝音乐的演奏者，这样才能培养出具有创新能力的民族音乐家，才能吸引更多的学生产生对古筝音乐学习的兴趣，有助于古筝艺术在中职学校中的普及。
3、合理的古筝音乐教材编写与使用
目前，各中职学校使用的古筝音乐教材是由全国职业教育教材审定委员会经2001年审查通过的一套教科书，然而我国古筝音乐具有较重的地方风格，在南北各自具有自身的特色，因此，全国通用的教材在古筝艺术教与学的过程中受到的限制较大。所以，在编写中职学校的古筝音乐教材时当地传统特色为主，对其他地区古筝艺术的了解为辅，这样主次兼顾，更有利于古筝艺术传承与发展。
四、结语
古筝艺术作为我国民族民间音乐，是祖先留给我们的文化遗产，是我们国家的艺术珍宝。运用古筝艺术对中职学校生实施音乐教育，让古筝音乐走进中职学校课堂，是我们每一个古筝音乐教师肩负的重任，古筝音乐教师自身应提高古筝艺术素养，引导中职学校生积极主动参与到古筝艺术教育教学实践中，提高中职学校生学习古筝艺术的兴趣。
参考文献：
[1]傅利民，郭德钢，郭雅.民族器乐：理论教学法[M].中国文联出版社，2010（6）.
[2]张黎红.多元文化背景下的中职学校民族音乐教学研究—问题与对策[D].长春：东北师范大学2012（6）
[3]张阳.古筝艺术普及工作的初探——从群众文化工作的视角谈古筝艺术的普及现状和优[J].北方音乐.2012（6）：227-232
【关键词】 古筝艺术；普及；中职学校
【中图分类号】 G64.21 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2017）17-00-01
古筝艺术优美，可以陶冶情操、培育高雅气质、静心凝神的作用，符合大众化审美需求。随着人们对民族文化的需求日益增强，古筝艺术经过多年的发展，已经逐渐渗透到了中职学校的素质教育之中。在明确素质教育作为新课改核心地位的新形势下，古筝音乐如何在中职学校普及，是音乐教育者需共同探讨的主题。
一、古筝艺术在中职学校中普及教育的重要性
1、古筝艺术的社会教育作用
中职学校的古筝艺术教育是对学生进行民族素质教育的重要手段，它在整个基础教育中，起着不可忽视的作用。古筝艺术以其独特的艺术形式，体现了中华民族所特有的审美习惯和审美观。同时，使我国博大精深的民族民间艺术得以继承和发扬、发展，这也是我们全社会的责任和义务。
2、培养爱国主义精神的作用
古筝艺术对培养学生爱国主义情操，形成民族凝聚力，增强民族自信心和自豪感具有独特而不可替代的作用，是最直接也是最具体的爱国主义教育。爱国主义教育内容丰富多彩，形式多种多样，但最好的内容和形式莫过于民族音乐教育。因为民族音乐是一种具有感染力和穿透力的语言，是一种能潜移默化陶冶人們的情操、净化人们心灵的语言，是一种能冲破民族地区界限的语言，是引人奋进、感人肺腑的语言，是任何教育所代替不了的语言。
3、民族音乐的传承作用
古筝艺术是中华民族的瑰宝，是一部壮丽的河山，一幅宏伟的画卷，记录着祖国光辉的历史和业绩，是劳动人民用智慧和心血创造的艺术。它的继承和发展，可以净化人们的心灵，美化人们的生活，陶冶人们的情操，鼓舞人们的斗志而不懈努力，让古筝艺术这颗璀璨的明珠永远在人们心中闪烁。为了古筝艺术的未来，实现古筝艺术文化的强大生命力。必须从中职学校教育抓起，只有使他们从小就了解古筝艺术，喜欢民族音乐，古筝艺术才会得到继承和发展下去，使优秀的古筝艺术代代相传，发扬光大。
二、古筝艺术在中职学校中普及存在的问题及原因分析
1、古筝艺术在中职学校中普及现状及存在的问题
（1）教学基础设施有待完善
民族音乐教育是我国中职学校素质教育的重要组成部分。在众多的音乐艺术教育中，古筝艺术教育是比较容易引起中职学校生情感共鸣的，但是在现实生活中受办学条件、教学基础设施等多方面的影响，教学效果不是很好。调查发现喜欢古筝音乐的同学还是占大多数，但是受办学条件、教学基础设施等多方面的影响导致他们对古筝艺术的认识不够，对古筝音乐学习的兴趣慢慢减弱，从而淡化了对古筝音乐的学习。
（2）教师队伍素质有待提高
作为古筝艺术教育老师，其专业素养对古筝艺术在中职学校中的普及尤为重要，因为古筝艺术教育教学不仅仅是会用手弹一古筝曲目，还要对古筝历史、艺术特征精通，在教育学、心理学、哲学及文学具备一定的造诣。既要承担继承古筝艺术历史优良传统，还要具备古筝艺术创新发展的素养。
2、原因分析
（1）学校对古筝艺术普及教育的忽视
个别学校，甚至于在音乐课的教学中，热衷于“赶时髦”，删减了古筝艺术音乐的内容，加大了一些流行歌曲的内容，甚至一些小学、幼儿园都较大程度地热衷于流行音乐的教育。学生缺乏对古筝音乐的基本知识的学习，缺乏对古筝音乐的理解和基本技能的训练，从而淡化了民族音乐素质的教育。
（2）外来音乐的冲击
受外来音乐文化的渗透和冲击，不同程度地促使我国许多民族音乐发展空间减少，挤占了中职学校生在古筝艺术教育教学的时间与资源，不少中职学校生还不了解古筝艺术，更不用说了解我国古筝艺术音乐家的名字了。这种现象如果继续发展下去，会最终引发古筝艺术音乐逐渐失传。
三、推进古筝艺术在中职学校中普及的几点建议
1、古筝音乐教学观念的转变
随着国内音乐界的觉醒，一些对民族音乐理性的呼唤得到了重视，“第六届国民音乐教育改革研讨会”组委会（1995）在“中华文化为母语的音乐教育”研讨会上明确了民族音乐实践在重要性。因此，对于古筝音乐教师、学校来说，转变古筝音乐教育教学的观念，转变“唯欧美”的音乐观念，对将传统古筝艺术引入课堂，让中职学校生有效正确的学习古筝音乐，对古筝艺术的传承与发展十分重要。
2、大力培养古筝音乐教师
高等音乐院校作为古筝音乐传承与发展的重要基地，不仅要大力发展古筝音乐专业教师，还要注意创新型古筝音乐教师的培养，古筝音乐教师不能仅仅只是古筝音乐的演奏者，这样才能培养出具有创新能力的民族音乐家，才能吸引更多的学生产生对古筝音乐学习的兴趣，有助于古筝艺术在中职学校中的普及。
3、合理的古筝音乐教材编写与使用
目前，各中职学校使用的古筝音乐教材是由全国职业教育教材审定委员会经2001年审查通过的一套教科书，然而我国古筝音乐具有较重的地方风格，在南北各自具有自身的特色，因此，全国通用的教材在古筝艺术教与学的过程中受到的限制较大。所以，在编写中职学校的古筝音乐教材时当地传统特色为主，对其他地区古筝艺术的了解为辅，这样主次兼顾，更有利于古筝艺术传承与发展。
四、结语
古筝艺术作为我国民族民间音乐，是祖先留给我们的文化遗产，是我们国家的艺术珍宝。运用古筝艺术对中职学校生实施音乐教育，让古筝音乐走进中职学校课堂，是我们每一个古筝音乐教师肩负的重任，古筝音乐教师自身应提高古筝艺术素养，引导中职学校生积极主动参与到古筝艺术教育教学实践中，提高中职学校生学习古筝艺术的兴趣。
参考文献：
[1]傅利民，郭德钢，郭雅.民族器乐：理论教学法[M].中国文联出版社，2010（6）.
[2]张黎红.多元文化背景下的中职学校民族音乐教学研究—问题与对策[D].长春：东北师范大学2012（6）
[3]张阳.古筝艺术普及工作的初探——从群众文化工作的视角谈古筝艺术的普及现状和优[J].北方音乐.2012（6）：227-232