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摘 要：作文是通过文字形式的思想交流。自古以來，写作都是十分重要的，是社会文明的重要组成部分。农村小学教育资源和师资力量和城市存在一定的差距。所以作文创作是很多农村小学生的弱点。本文从让学生多接触自然社会，丰富见闻、培养学生的观察能力和思考能力、培养小学生记日记的习惯、增加小学生课外阅读量，丰富词汇几个方面展开了论述，希望对提高农村小学生作文水平，有积极的意义。
关键词：农村;小学生;作文;对策
作文，就是通过文字来表达一种思想，实现交流。写作是一种十分重要的交流渠道。所以作文一直是语文学习的重要部分。古往今来，很多著名的教学学家都十分注重写作。如叶圣陶曾经说过：作文是各科学习成绩、各项课外活动的经验以及平时思想品德的综合表现。正是因为写作十分重要，所以提升小学生的写作水平，是很多学校十分重视的问题。农村的小学教育资源不够丰富，师资力量和城市有一定差距，再加上农村很多父母知识量比较少，学历不高，所以小学生也会存在知识面狭窄，阅读量较少的现象，在作文方面，很多农村小学生也存在一定的写作困难。因此本文展开研究。
一、让学生多接触自然社会 丰富见闻
如何提高农村小学生的作文水平，首先最重要的就是让学生多接触社会，丰富自己的见闻。艺术源于生活，高于生活，要想让农村小学生的作文有料，首先必须丰富小学生的见闻，增加学生的见闻，只有这样，学生才能够有更多的见识和阅历，写出来的作文也不会是空洞。“问渠哪得清如溪，为有源头活水来”。丰富学生的见闻，让小学生多接触自然社会，鼓励学生到广阔的生活中去观察，去搜集写作的素材，才能让学生在作文中表达自己的真情实感，才能够下笔如有神。农村的小学生和城市的小学生相比，有着得天独厚的优势，小学生可以到大自然中，细致的观察大自然的美妙，感受生活的真谛，还可以帮父母做家务，从父母日常的艰辛劳动中感受生活的艰辛和不易，从而在下笔的时候，写出生动有趣，有真情实感的好文章。
二、培养学生的观察能力和思考能力
学生有了丰富的见闻之后，还要经过自己的思考和加工才能成为一篇优秀的作文。所以提高农村小学生的作文水平，仅仅靠丰富的见闻还是不够的，还要培养学生的观察能力和思考能力。如果有心，生活处处是素材，如小鸡吃米，蚂蚁搬家、蜻蜓点水、花开花落、朝霞暮霭，都是小学作文绝佳的创作素材。而这些素材能否成为一篇好的作文，还需要学生有较强的观察能力。对此，教师在日常的语文教学中，可以有意识的培养学生的观察能力和思考能力，让学生有意识的去捕捉生活的细节，捕捉大自然的细节。如在春天，教师组织学生们外出郊游，寻找春天最美丽的花朵。在秋天，可以组织学生外出采摘，让学生们观察不同植物的果实，对果实的形状，作用，科属都做观察了解，并课后搜集关于这类植物的详细资料。相信通过大量类似的活动课程，可以帮助学生较好的培养观察能力和思考能力。
三、培养小学生记日记的习惯
小学生要想写好作文，还需要有大量的操作和实践。所以培养小学生写日记的习惯，十分重要。如果小学生具备一定的生活素材积累，并且具备思考能力和观察能力，但是实际写作能力不强，拿起笔杆不能够将自己的思想很好的表达出来，那么作文水平还是始终难以提高。如何将小学生的知识形成更好的作文，培养小学生记日记的习惯，就显得十分重要。农村教师应该提倡小学生每天记日记，并把日记每周上交做检查，或者和同学互换日记，学习他人的长处，弥补自己的不足。通过经常性的训练，让小学生逐步具备较强的写作能力。这样在作文创作时，才能够有更好的表达。
四、增加小学生课外阅读量 丰富词汇
当小学生的作文学习做到了有料可写，并且自己的笔杆能够较强的表达自己的内心思想，那么适度的拔高小学生作文的整体水平，就显得十分重要。一篇作文如何在众多的作文中脱颖而出，让别人眼前一亮。这就需要作文中有新颖的词汇，同时还需要开阔自己的眼界，拓宽自己的知识面。所以农村小学语文教师应该增加小学生的课外阅读量。农村很多父母知识水平较低，认识也比较落后，认为看课外书必然对学习产生消极的负面影响，所以很多家长禁止学生读课外书。殊不知，要想写好作文，就需要学生读破万卷书，只有阅读了大量的经典故事，积累了大量的优秀素材，从大量的资料中汲取养分，才能够让学生掌握更多新颖的词汇，掌握更多优美的句子和段落。所以增加小学生课外阅读的量，丰富掌握的词汇，对提高农村小学生的作文水平，十分重要。
结语
综上所述，农村小学生受制于硬件软件环境的影响，在作文写作上存在很多问题，如何全面提高小学生的作文水平，十分重要。本文分别从让学生多接触自然社会，丰富见闻、培养学生的观察能力和思考能力、培养小学生记日记的习惯、增加小学生课外阅读量，丰富词汇几个方面展开了论述。
参考文献
[1]侯改芳.小学情境作文教学策略研究[D].上海师范大学，2013.
[2]赵东阳.小学作文教学低效原因及对策[D].河北师范大学，2007.
[3]唐永建.关于农村小学语文作文教学的一些思考[J].才智，2014，08：40+43.
[4]崔书燕.农村小学生活化作文教学研究[D].河北师范大学，2015.
[5]李慧燕.改进农村小学作文教学的行动研究[D].山西师范大学，2009.
关键词：农村;小学生;作文;对策
作文，就是通过文字来表达一种思想，实现交流。写作是一种十分重要的交流渠道。所以作文一直是语文学习的重要部分。古往今来，很多著名的教学学家都十分注重写作。如叶圣陶曾经说过：作文是各科学习成绩、各项课外活动的经验以及平时思想品德的综合表现。正是因为写作十分重要，所以提升小学生的写作水平，是很多学校十分重视的问题。农村的小学教育资源不够丰富，师资力量和城市有一定差距，再加上农村很多父母知识量比较少，学历不高，所以小学生也会存在知识面狭窄，阅读量较少的现象，在作文方面，很多农村小学生也存在一定的写作困难。因此本文展开研究。
一、让学生多接触自然社会 丰富见闻
如何提高农村小学生的作文水平，首先最重要的就是让学生多接触社会，丰富自己的见闻。艺术源于生活，高于生活，要想让农村小学生的作文有料，首先必须丰富小学生的见闻，增加学生的见闻，只有这样，学生才能够有更多的见识和阅历，写出来的作文也不会是空洞。“问渠哪得清如溪，为有源头活水来”。丰富学生的见闻，让小学生多接触自然社会，鼓励学生到广阔的生活中去观察，去搜集写作的素材，才能让学生在作文中表达自己的真情实感，才能够下笔如有神。农村的小学生和城市的小学生相比，有着得天独厚的优势，小学生可以到大自然中，细致的观察大自然的美妙，感受生活的真谛，还可以帮父母做家务，从父母日常的艰辛劳动中感受生活的艰辛和不易，从而在下笔的时候，写出生动有趣，有真情实感的好文章。
二、培养学生的观察能力和思考能力
学生有了丰富的见闻之后，还要经过自己的思考和加工才能成为一篇优秀的作文。所以提高农村小学生的作文水平，仅仅靠丰富的见闻还是不够的，还要培养学生的观察能力和思考能力。如果有心，生活处处是素材，如小鸡吃米，蚂蚁搬家、蜻蜓点水、花开花落、朝霞暮霭，都是小学作文绝佳的创作素材。而这些素材能否成为一篇好的作文，还需要学生有较强的观察能力。对此，教师在日常的语文教学中，可以有意识的培养学生的观察能力和思考能力，让学生有意识的去捕捉生活的细节，捕捉大自然的细节。如在春天，教师组织学生们外出郊游，寻找春天最美丽的花朵。在秋天，可以组织学生外出采摘，让学生们观察不同植物的果实，对果实的形状，作用，科属都做观察了解，并课后搜集关于这类植物的详细资料。相信通过大量类似的活动课程，可以帮助学生较好的培养观察能力和思考能力。
三、培养小学生记日记的习惯
小学生要想写好作文，还需要有大量的操作和实践。所以培养小学生写日记的习惯，十分重要。如果小学生具备一定的生活素材积累，并且具备思考能力和观察能力，但是实际写作能力不强，拿起笔杆不能够将自己的思想很好的表达出来，那么作文水平还是始终难以提高。如何将小学生的知识形成更好的作文，培养小学生记日记的习惯，就显得十分重要。农村教师应该提倡小学生每天记日记，并把日记每周上交做检查，或者和同学互换日记，学习他人的长处，弥补自己的不足。通过经常性的训练，让小学生逐步具备较强的写作能力。这样在作文创作时，才能够有更好的表达。
四、增加小学生课外阅读量 丰富词汇
当小学生的作文学习做到了有料可写，并且自己的笔杆能够较强的表达自己的内心思想，那么适度的拔高小学生作文的整体水平，就显得十分重要。一篇作文如何在众多的作文中脱颖而出，让别人眼前一亮。这就需要作文中有新颖的词汇，同时还需要开阔自己的眼界，拓宽自己的知识面。所以农村小学语文教师应该增加小学生的课外阅读量。农村很多父母知识水平较低，认识也比较落后，认为看课外书必然对学习产生消极的负面影响，所以很多家长禁止学生读课外书。殊不知，要想写好作文，就需要学生读破万卷书，只有阅读了大量的经典故事，积累了大量的优秀素材，从大量的资料中汲取养分，才能够让学生掌握更多新颖的词汇，掌握更多优美的句子和段落。所以增加小学生课外阅读的量，丰富掌握的词汇，对提高农村小学生的作文水平，十分重要。
结语
综上所述，农村小学生受制于硬件软件环境的影响，在作文写作上存在很多问题，如何全面提高小学生的作文水平，十分重要。本文分别从让学生多接触自然社会，丰富见闻、培养学生的观察能力和思考能力、培养小学生记日记的习惯、增加小学生课外阅读量，丰富词汇几个方面展开了论述。
参考文献
[1]侯改芳.小学情境作文教学策略研究[D].上海师范大学，2013.
[2]赵东阳.小学作文教学低效原因及对策[D].河北师范大学，2007.
[3]唐永建.关于农村小学语文作文教学的一些思考[J].才智，2014，08：40+43.
[4]崔书燕.农村小学生活化作文教学研究[D].河北师范大学，2015.
[5]李慧燕.改进农村小学作文教学的行动研究[D].山西师范大学，2009.