浅析英语常态课教学的“空白现象”:问题及对策

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在许多英语常态课的一些教学环节上,由于教师不规范的教育教学行为,或教师忙于做一些“准备性”工作,使学生被动地等待,没有任何事情可干,导致教学出现短暂的“停歇”现象,这被称为课堂教学中的“空白现象”。它有显性和隐性两种,显性“空白现象”是学生无所事事地等待,隐性“空白现象”是指学生在做与本节课内容无关的事情。
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