论文部分内容阅读
随着科学技术的不断发展,多媒体技术越来越多的被引入课堂教学。运用多媒体技术辅助语文教学,可以创设一个优良的情景,开阔学生的视野,使抽象的难以理解的知识具体化,实物化,变成直观、生动活泼的视觉信息,并配上文字与声音,图、文、声、画并茂,全方位调动学生的视觉、听觉、触觉,使学生的认知渠道多元化;使课堂教学生动、形象、直观、富有感染力,对于小学语文识字教学具有积极的推动作用。网络环境下的学习过程突破了教室空间与课堂40分钟的局限,扩充了学生的信息量,简化了学习的复杂性,充分发挥了学生的主体地位,提高了他们的创造力,给语文教学带来生机。汉字是音、形、义的结合体,小学阶段的识字教学主要围绕这三方面展开。接下来,本人就如何在小学语文识字教学中运用多媒体促进行字音、字形、字义教学以及运用时应注意的问题谈谈自己的粗浅的认识。