周巧英，应用心理学硕士，浙江省绍兴市元培中学专职心理教师，国家二级心理咨询师，浙江省心理健康教育A证教师，绍兴市青春健康教育市级师资，越城区心理健康教育学科带头人，越城区第一批中小学心理健康教育专家讲师团成员，越城区未成年人心理健康教育研究会理事。
　　这周初一心理辅导课的主题是“异性交往”，最初课堂设计的提问比较直接，有些学生会起哄、会害羞、会回避真实的想法……怎样才能让学生毫无顾忌地真诚讨论与分享，深入浅出地明白喜欢和爱的区别？女儿的绘本故事给了我启发。
　　我戴着用报纸叠起来的女巫帽，拿着翻页笔充当魔法棒，满脸笑意地走进教室：“今天本女巫给大家带来了一个魔法故事，想听的同学请举手！”看着我的模样，不少同学已笑场，几乎所有同学都举起了手。在轻松愉悦的氛围里我播放了事先录制好的绘本故事《女巫温妮》：
　　森林里，有一座黑色的大房子。黑漆漆的房子里，住着女巫温妮和温妮的黑猫威尔伯。房子里的一切都是黑色的，麻烦就这么开始了……一天温妮又被威尔伯绊了一个大跟头，她拿起魔法棒把威尔伯变成了翠绿色……温妮又被威尔伯绊倒在绿色的草丛里，她把威尔伯变成了五彩色……威尔伯爬到最高的树顶上躲起来，无奈的温妮最终把威尔伯变回黑色，把房子变成了彩色……
　　为了打开同学们的话匣子，我从最简单的设问入手：
　　“女巫喜欢什么？” “黑色！”
　　“所以养了一只什么颜色的猫？”“黑色！”
　　大家异口同声地回答。
　　“为什么说一切的麻烦是从这里开始的？请举手告诉我。” 大家齐刷刷举手：“因为都是黑色的，女巫看不到黑猫，会坐到它身上。”“女巫会经常被黑猫绊倒。”
　　“女巫刚开始如何解决她的麻烦？”我追问。“用魔法把黑猫变成绿色，后来又变成了五彩色。”
　　“如果你是黑猫，不经过你的同意把你变成绿色会有什么感受？”我挥舞着我的魔法棒问。“会很难过。”“讨厌女巫。”“对女巫失望。”“强烈要求女巫把我变回黑色。”“郁闷，懊恼！”……同学们踊跃描述了自己的感受。
　　“再把你变成五彩色，你有什么感受？”我继续挥舞着我的魔法棒问。“太过分了，我会想要离家出走。”“绝望了，不想再理女巫。”“撞墙的心都有了。”同学们纷纷表态。
　　几个问题下来，大家已经非常投入，话匣子已然完全打开。于是我引导大家进入本节课的重点环节：“你们觉得女巫喜欢黑猫吗？爱黑猫吗？接下来请大家在小组内展开讨论与交流，小组长记录关键词，过会儿请小组代表来分享你们的观点。”大家热烈地开始了讨论，因为是故事，少了一些防备与虚伪，多了一份主动与真诚。我在各个小组间走动、聆听，内心不禁感叹：其实这帮孩子远比我们想象的要懂得多！
　　看大家讨论得差不多了，我发出邀请：“哪一组愿意先来分享你们的观点呀？”话音未落，小手纷纷举起。
　　我请举手最多也最高的C组先分享：“我们组觉得女巫是喜欢黑猫的，她和黑猫一起生活，允许它睡在自己的房间里和椅子上。但我们觉得女巫是不爱黑猫的，她不允许黑猫睡在她的床上，不小心惹她生氣后还把黑猫变成了其他颜色。”
　　D组代表说：“我们组觉得女巫是喜欢同时也是爱黑猫的，女巫最后不是把威尔伯变回黑色了吗？她为了黑猫改变了自己心爱的房子的颜色。”
　　B组反驳说：“我们不同意D组同学的观点，与其说女巫爱黑猫，不如说她爱自己——她是为了让自己不因为失去黑猫而难受才这样做的，她做事情都是考虑自己的感受而非他人的，这样的爱不是真爱。”
　　A组代表说：“我们觉得女巫喜欢黑猫，但这个喜欢很浅层，就像是喜欢玩具一样，更说不上爱了，她生气对黑猫施魔法，不分青红皂白，其实并不完全是黑猫的错，更不顾及黑猫的感受。”
　　E组代表补充说：“其实女巫自认为是爱黑猫的，但是她爱的方式不对，没有建立在平等尊重的前提下，黑猫可能感受不到爱，我觉得她缺乏爱的技能。”……同学们分享着、补充着、反驳着，对喜欢和爱有了理智的思考。
　　我趁机引导：“大家的分享特别精彩，我们能不能概括一下，喜欢和爱有什么区别？”
　　“喜欢是比较浅层的，爱是发自内心的。”王同学第一个发言。
　　“喜欢是更在意自己的感受，爱会尊重对方的感受。”
　　“喜欢的持续时间一般较短，对象也容易被替代，而爱一般比较持久和专一。”
　　“喜欢可以很随便，爱需要责任与付出。”
　　“来个比喻吧！假设周末去爬府山，路上看到一簇很漂亮的野花，如果是喜欢，就直接把它摘回家插花瓶里;如果是爱就连根带泥土养到家里的花盆里，悉心照料。”陈同学的发言赢得了阵阵掌声。
　　“陈同学的比喻非常形象，但我觉得这也不算是真爱，如果真的爱就应该让野花留在原来的地方自由地生长与绽放，大自然才是它的家。不过可以适当帮它处理一下周围的杂草，创造一个更好的环境。”周同学的发言在掌声中将本节课推向了又一个高潮，更多的同学发表了自己的观点。同学们一边说，我一边把他们的观点用关键词的形式记录在黑板上。
　　下课的音乐响起，黑板已是满满当当，同学们依然意犹未尽。我用我的“魔法棒”示意大家暂停：“同学们，通过这节课的交流和分享，相信大家对喜欢和爱有了更多的理解和思考，也明白了两者之间有非常大的区别。希望在接下来的初中生涯里，你们在处理人际关系，尤其是异性关系时，能有更理性的思考和选择。
　　“那什么才是真正的爱呢？另外一本绘本——《安的种子》推荐给大家，我会把录制好的视频挂在班级学习平台上，欢迎大家课后去观看，也欢迎大家把你们的感受或启示反馈给我。下课！”
　　课后，收获了很多小粉丝的留言：有点评我的心理课“有趣、有料、有收获”;有调侃自己的情感经历“果然不是真爱，普通朋友罢了”;更多的是由衷感慨——喜欢容易爱却难，真爱需要尊重规律，学会等待，真爱亦是天时地利人和的产物，现在努力修炼自己才是正途……